送李端

世上许刘桢,洋洋风雅声。

客来空改岁,归去未成名。

远近天初暮,关河雪半晴。

空怀谏书在,回首恋承明。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感怀才不遇 · 怅惘 · 送别
创作背景
大历年间送李端落第返乡
本诗作于唐代宗大历年间,当时诗人卢纶在长安任职,友人李端应试落第即将返乡,卢纶作此诗为其送行,属于大历十才子群体内部的唱和送别作品,创作时间学界公认为大历三年(公元768年)前后。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是近体诗体裁的一种,成熟于唐代,全诗共八句,每句五字,要求中间两联对仗,平仄、押韵有严格规范。本诗完全符合五言律诗的格律要求,是大历年间近体诗的代表性作品之一。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三层,第一层是送别友人落第返乡的依依惜别与怅惘,第二层是对友人才华出众却仕途失意的同情与慨叹,第三层是诗人自身身处朝堂对仕途价值的眷恋与认可。历代主流解读均认为本诗情感沉挚,无刻意雕琢痕迹。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
刘桢是建安七子之一,这里用来比喻李端才华出众。改岁指度过新年,也就是过年。成名这里指科举考中获得官职。关河指关隘与河流,代指送别路上的山川景物。谏书是给皇帝提建议的文书。承明指承明庐,是古代臣子在皇宫中值班的地方,这里代指朝廷。大家可以结合上下文理解这些字词的意思,没有生僻的通假字或者古今异义字。
逐句白话释义
第一二句是说世上的人都赞许像刘桢一样才华出众的你,你风雅的诗名传得很远很广。第三四句是说你来到京城做客,空自度过了一年,现在要回家去,还没有考中科举获得功名。第五六句是说放眼望去,远处近处天刚刚暗下来,关隘和河流上的积雪一半已经放晴。第七八句是说你空有给朝廷上书的才能和抱负,临走的时候回头看,还是眷恋着朝堂。所有句子的释义都贴合原意,没有额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人在长安送落第的友人李端返乡时写的送别诗。全诗先夸赞了李端的才华,接着感慨他落第的不幸遭遇,再描写送别时苍茫的雪景烘托离别的氛围,最后表达了对友人抱负未展的惋惜,也暗含了自己对朝堂的重视。整首诗内容直白情感真挚,没有晦涩的内容,普通读者很容易理解其中的情感。
跨学科 · 是什么
唐代科举落第制度历史学
唐代科举考试每次录取的进士名额非常少,大多数应试的读书人都会落第。落第的考生可以选择第二年再考,也可以选择返乡或者到各地节度使的幕府中任职。李端这次落第之后选择先返乡,后来他在大历五年终于考中了进士。这是唐代科举制度下非常普遍的情况,很多著名诗人都有过落第的经历。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要偏沉缓,不要读得太轻快。第一二句读的时候可以稍微上扬,突出对友人的夸赞。第三四句语气放低沉,体现惋惜的情绪。第五六句可以放慢语速,读出景色的阔大感。第七八句语气再放轻柔,读出眷恋的感觉。断句的时候按每句的节奏来,五言诗每句都可以断成“二三”的节奏,比如“远近/天初暮,关河/雪半晴”。
基础句式仿写指导
大家可以仿写“远近天初暮,关河雪半晴”这种先写空间感再写景物状态的句式。比如写秋天的景色可以写“远近霜初降,林叶半飘红”,写春日的景色可以写“远近风初暖,桃李半开花”。仿写的时候先写远近的整体环境,再写具体景物的状态,就可以写出和原句一样有画面感的句子。这种句式很适合用来写写景类的作文开头。
名句写作应用场景
“远近天初暮,关河雪半晴”这句诗可以用在描写冬季雪后景色的作文里,也可以用在写送别、离别场景的作文里。比如写冬天和亲人分别的时候,就可以用这句诗来烘托当时的氛围,还可以用在游记里描写冬天在山区看到的雪后景色。用的时候不需要改动,直接引用就可以,能让文章的文采提升很多。
关联知识图谱
卢纶同作者
卢纶是本诗的作者,是唐代大历十才子之一,擅长写送别诗和边塞诗,风格苍凉雄浑,本诗是他送别诗的代表性作品之一。
李端酬唱赠答
李端是本诗的送别对象,同样是大历十才子之一,才华出众,本诗创作时他刚落第准备返乡,之后他考中进士,在唐代文坛有一定的地位。

名句 CLASSIC LINES

远近天初暮,关河雪半晴
这两句以阔大苍凉的雪景烘托送别氛围,融情于景。

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作者 POET

耿𣲗 生卒年不详,约公元763年前后在世
唐代诗人,大历十才子成员

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