晚投江泽浦即事呈柳兵曹泥

耿𣲗 · 唐

落日过重霞，轻烟上远沙。

移舟冲荇蔓，转浦入芦花。

断岸迂来客，连波漾去槎。

故乡何处在，更道向天涯。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感思乡 · 羁旅

创作背景

大历年间江淮漫游所作

本诗为唐代宗大历年间诗人漫游江淮地区时创作，当时诗人宦游失意，乘舟沿长江漂泊，傍晚停靠江泽浦时触景生情，作此诗赠给同行的柳姓兵曹。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言律诗是中国古典诗歌体裁之一，属于近体诗范畴，成型于初唐时期。每首共八句，每句五个字，要求符合平仄、押韵、对仗等格律规范。在唐代发展成熟，成为文人创作的主流诗歌体裁之一。

情感 · 解读

全诗核心情感为行旅漂泊的孤苦惆怅，以及对故乡的深切思念。情感由景及情逐层递进，末句直抒胸臆将愁思推向顶点，是古代羁旅诗的典型情感表达，历代解读无明显分歧。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 江泽浦指长江沿岸的水湾滩涂地带，是古代行船常用的停靠点。2. 兵曹是唐代州郡官府中掌管军事事务的基层官员。3. 荇蔓是生长在浅水中的荇菜延伸出的藤蔓，常漂浮在水面上。4. 芦花是芦苇秋季长出的白色絮状花穗，常生长在水边滩涂。5. 断岸指坡度陡峭、难以行走的江边岸堤。6. 槎是古代用木头制作的简易渡水工具，也指漂浮在水面的木筏。7. 天涯在古典诗词中常用来指代距离故乡极远的偏远地方。8. 诗题中的“呈”是指将作品送给他人雅正的礼貌用法。

逐句白话释义

1. 落日的余晖穿过层层叠叠的云霞洒向江面。2. 淡淡的雾气从远处的沙滩上缓缓升起。3. 船夫划动小船，冲开水面漂浮的荇菜藤蔓向前行驶。4. 转过河湾之后，小船驶入了大片的芦苇花丛中。5. 陡峭的江岸让赶路的旅人不得不绕路前行。6. 连绵的水波轻轻摇晃着水面上漂浮的木筏。7. 我忍不住自问我思念的故乡到底在什么地方。8. 旁人却告诉我现在走的这条路是去往更远的天边。

核心主旨与内容概括

1. 本诗描写了诗人傍晚乘舟漂泊在长江沿岸，停靠江泽浦时看到的秋日江边景色。2. 诗人先写远处的落日晚霞、沙滩轻烟，再写近处的荇菜、芦苇、断岸、水波，层次十分清晰。3. 前六句都在描写眼前的实景，最后两句转而直接抒发内心的情感。4. 诗人因为长期漂泊在外，远离故乡，看到眼前的萧瑟秋景不由得生出了浓烈的思乡之情。5. 全诗的情感基调惆怅而低沉，准确表达了古代羁旅行役之人的共同感受。6. 诗人将写景与抒情自然融合，没有生硬的割裂感，读来十分真切动人。7. 这首诗是唐代大历年间羁旅题材诗歌的典型代表作品。8. 作品送给同行的柳姓兵曹，也是为了和友人分享自己的羁旅愁思。

跨学科 · 是什么

荇菜与芦苇植物学

1. 诗中提到的荇蔓对应的植物是荇菜，属于龙胆科荇菜属的多年生水生草本植物。2. 荇菜多生长在淡水湖泊、江河的浅水区，叶片漂浮在水面，夏季开黄色的小花。3. 诗中提到的芦花对应的植物是芦苇，属于禾本科芦苇属的多年生草本植物。4. 芦苇多生长在江河湖泽的岸边湿地，适应能力极强，在我国大部分地区都有分布。5. 芦苇秋季会长出白色的絮状花穗，也就是诗句中提到的芦花。6. 这两种植物都是江南水乡水边最常见的植物，是江南水景的典型代表。7. 古代文人常常用这两种植物来营造清冷萧瑟的秋日水景氛围。8. 荇菜早在《诗经》中就有记载，是中国古典诗词中常见的植物意象。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗是五言律诗，诵读时每句可以按照“二三”的节奏断句，比如“落日/过重霞，轻烟/上远沙”。2. 前六句都是写景，诵读时语气要平缓柔和，语速稍慢，读出江边晚景的静谧感。3. 读到第七句“故乡何处在”时，语气要稍微上扬，带出疑问的感觉。4. 读到最后一句“更道向天涯”时，语气要放缓放低沉，读出惆怅无奈的情绪。5. 全诗的整体诵读节奏要舒缓，不要过快，要突出情感的递进感。6. 每句的尾字要稍微拖长一点音，体现出五言诗的韵律感。7. 诵读的时候可以想象自己正站在秋日的江边，看到诗中描写的景色，代入诗人的情绪。8. 可以在每联之间稍作停顿，给听众留下感受画面的时间。

基础句式仿写指导

1. 可以仿写本诗前四句的写景句式，用“意象+动作+场景”的结构来描写景色。2. 比如“明月/松间照，清泉/石上流”就是同类型的写景句式。3. 仿写的时候要先选好具体的景物，注意景物的远近层次，先写远景再写近景。4. 每个句子要尽量简洁，五个字就把景物的状态写清楚。5. 可以先从描写自己身边的景色开始练习，比如校园、公园的景色。6. 仿写的时候要注意前后句子的意境要统一，不要出现风格矛盾的内容。7. 写完之后可以多读几遍，看是不是读起来通顺有节奏感。8. 熟练之后还可以尝试给仿写的句子加上押韵的尾字，更有古诗的感觉。

核心名句写作应用

1. “故乡何处在，更道向天涯”这句可以用来描写远离家乡的漂泊感。2. 当你写关于外出求学、打工的文章时，可以用这句话来表达对家乡的思念。3. 比如写春节不能回家的主题时，就可以引用这句来表达内心的惆怅。4. 也可以用来描写旅行时走到很远的地方，突然生出的思乡情绪。5. 引用的时候不需要修改，可以直接用在句子的开头或者结尾。6. 也可以稍微化用，比如“不知故乡何处在，一路行来向天涯”。7. 这句话适合用在抒情类的散文、记叙文里，不适合用在议论文中。8. 引用的时候要注意情感基调要匹配，不要用在欢乐喜庆的场景里。

关联知识图谱

《宿建德江》（孟浩然）同主题

1. 孟浩然的《宿建德江》也是唐代著名的羁旅思乡题材五言绝句。2. 两首诗都是写傍晚泊舟江边时触景生情，抒发思乡之情的作品。3. 两首诗的创作场景非常相似，都是秋日江边的晚景，情感基调也都是惆怅低沉。4. 两首诗都采用了先写景后抒情的结构，写景都十分简练传神。5. 孟浩然的“移舟泊烟渚，日暮客愁新”和本诗的开篇场景几乎完全一致。6. 两首诗都是唐代羁旅诗的代表作品，都被选入多个经典唐诗选本。7. 对比阅读两首作品，可以更好地理解唐代文人羁旅行役的普遍心境。8. 两首诗的核心名句都被后世广泛引用，影响力很大。

名句 CLASSIC LINES

故乡何处在，更道向天涯

该句以自问自答的方式直抒胸臆，将羁旅愁思与思乡之情表达得直白深切。

标签 TAGS

思乡羁旅地理学植物学

作者 POET

耿𣲗生卒年不详，约公元763年前后在世

唐代诗人，大历十才子成员