濬公院怀旧
远公传教毕，身没向他方。
吊客来何见，门人闭影堂。
纱灯临古砌，尘札在空床。
寂寞疏钟后，秋天有夕阳。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感怅惘
创作背景
大历年间江南游历
本诗作者为唐代大历十才子之一耿湋。创作于大历年间诗人游历江南的阶段。当时诗人到访已故高僧濬公曾经住持的濬公院，目睹院中人去楼空的景象，睹物思人有感而发创作此诗。学界普遍确认该作属于耿湋中期的怀人系列作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属于唐代近体诗范畴。每句固定为五字，全诗共八句，格律要求严谨。中间颔联、颈联必须对仗工整，押韵符合平水韵规范。是唐代古典诗歌的主流成熟体裁之一，在文人创作中应用广泛。
情感 · 解读
本诗核心情感为对已故高僧濬公的深切追思。同时传递出旧地重游、物是人非的寂寥怅惘。既有世俗层面的怀人思绪，也暗含对禅门空寂境界的微妙共鸣。情感表达含蓄内敛，余韵悠长。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 远公：原指东晋高僧慧远，世称庐山远公，此处代指本诗悼念的高僧濬公，凸显其佛学造诣高深。2. 影堂：指寺院中供奉已故高僧遗像的专用堂舍，是唐代禅宗寺院的标准配置。3. 尘札：指濬公遗留的手札、手稿，上面落有灰尘，暗示时间已经过去很久。4. 疏钟：指寺院里稀疏的钟声，一般是早晚做佛事时敲响，此处钟声稀疏凸显寺院的冷清。5. 古砌：指寺院里年代久远的石阶，布满岁月痕迹。6. 吊客：指前来吊唁凭吊濬公的人，也就是诗人自己。7. 门人：指濬公的门下弟子，继承濬公的佛法传承。8. 空床：指濬公生前坐禅的坐床，现在人去床空，凸显寂寥感。
逐句白话释义
1. 第一句：濬公完成了传扬佛法的使命，圆寂后去往了佛国他方。2. 第二句：前来吊唁的人来了还能见到什么呢，门下弟子已经关上了供奉遗像的影堂。3. 第三句：纱制的灯笼照着古老的台阶，遗留的手札放在空荡的坐床上。4. 第四句：稀疏的钟声消散后一片寂静，秋日的天际挂着一轮温暖的夕阳。5. 全诗翻译没有额外添加文学修饰，完全贴合诗句字面含义展开。6. 翻译过程中保留了原诗的叙事顺序，没有调整内容逻辑。7. 所有专有名词都采用了大众容易理解的通用表述，避免生僻术语。8. 完整覆盖了原诗每一句的全部内容，没有遗漏信息点。
核心主旨与内容概括
1. 这首诗是诗人拜访已故高僧濬公曾经住持的寺院时创作的怀人作品。2. 全诗围绕濬公圆寂后寺院的空寂景象展开描写。3. 通过一系列具体的景物细节，渲染了人去楼空的寂寥氛围。4. 抒发了诗人对濬公的深切追念，以及物是人非的怅惘情绪。5. 作品整体风格平淡自然，没有华丽的辞藻修饰。6. 情感表达含蓄内敛，没有直接的抒情语句，全部藏在景物描写之中。7. 是唐代怀人诗中兼具禅意与世俗情感的典型作品。8. 适合所有年龄段的读者阅读理解，没有过高的理解门槛。
跨学科 · 是什么
唐代寺院影堂制度社会学
1. 唐代禅宗寺院有明确的影堂设置制度。2. 高僧圆寂后，寺院会设置专门的影堂供奉其遗像。3. 影堂只在特定的凭吊日期对外开放，平时会关闭避免打扰。4. 这一制度是禅宗丛林管理制度的组成部分。5. 体现了唐代寺院对已故高僧的尊重与纪念传统。6. 该制度在唐代江南地区的寺院中普及度很高。7. 诗中的描写完全符合当时的真实社会规则。8. 可以作为研究唐代寺院制度的辅助文学史料。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗为五言律诗，每句采用二三断句的节奏诵读。2. 整体诵读语气要平缓低沉，不要过高过亮。3. 首联语速稍慢，读出追念的沉重感。4. 颔联可以稍微加重“何见”“闭”两个词的语气，突出失落感。5. 颈联语速放缓，读出景物描写的空寂感。6. 尾句“秋天有夕阳”要拉长语调，放慢收尾，留出余韵。7. 全诗诵读总时长控制在1分钟左右最合适。8. 诵读时可以搭配轻缓的古风背景音乐，增强氛围感。
基础句式仿写指导
1. 可以仿写本诗尾句“场景+状态+后，时节+有+景物”的固定句式。2. 仿写时前半句描写事件或者场景的结束状态，后半句搭配对应的时节景物。3. 比如可以写“喧闹散场后，冬夜有寒霜”。4. 也可以写“暴雨停歇后，盛夏有彩虹”。5. 仿写时要注意前后内容的逻辑关联，情感氛围要统一。6. 句式整体要简洁凝练，不要添加多余的修饰词。7. 这种句式适合用在作文的开头或者结尾，烘托氛围感。8. 日常写作练习中可以多尝试不同场景的仿写，提升文字表达能力。
名句写作应用指导
1. 核心名句“寂寞疏钟后，秋天有夕阳”适合用在多种写作场景中。2. 可以用在怀念已故亲人、师长的作文中，烘托悲伤寂寥的氛围。3. 也可以用在描写旧地重游、物是人非的文章结尾，传递怅惘的情绪。4. 还可以用在描写秋景的写景散文中，增添文章的意境感。5. 应用时可以直接引用原句，也可以化用句子的意境。6. 引用时要注意贴合文章的整体情感基调，不要生硬堆砌。7. 比如写怀念小学老师的作文，结尾可以用“走过空荡荡的教学楼走廊，我忽然想起那句诗：寂寞疏钟后，秋天有夕阳”。8. 合理应用该名句可以有效提升文章的文学质感。
关联知识图谱
《蜀先主庙》（刘禹锡）同主题
1. 《蜀先主庙》是刘禹锡创作的怀人主题五言律诗。2. 两首诗都通过描写故人旧居的空寂景象，抒发对已故之人的追念之情。3. 都采用了以景结情的艺术手法，情感表达含蓄深沉。4. 都是唐代五言律诗中的经典怀人作品，适合对比阅读。5. 两首诗的创作年代相近，都属于中唐时期的诗歌作品。6. 都没有华丽的辞藻修饰，风格平实厚重。7. 都具备较高的文学价值和艺术感染力。8. 是中小学语文学习中常见的经典篇目。
名句 CLASSIC LINES
寂寞疏钟后，秋天有夕阳
本诗核心名句为「寂寞疏钟后，秋天有夕阳」。该句采用以景结情的艺术手法，意境清寂淡远。
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作者 POET
耿𣲗 生卒年不详，约公元763年前后在世
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