舟中即事

张嵲 · 宋

西来一櫂任委蛇，春日惟增雨露悲。

故国佳辰逢禁火，水乡农事见扶犁。

年华祗觧凋容鬓，花鸟何曾管乱离。

目极伤心谁告语，含毫独赋远游诗。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感家国情怀 · 羁旅

创作背景

南渡行旅与故国之思

此诗创作于南宋初年，靖康之变后，诗人随宋室南渡，长期处于流寓或行旅状态。诗中“故国佳辰逢禁火”明确指向对北宋故都汴京寒食节习俗的追忆，而“水乡农事”则描绘了南渡后所见江南景象。全诗是诗人在舟行途中，面对异乡风物，触发对故国往昔与个人身世的深沉感怀之作。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗为七言律诗，属近体诗范畴。七律定型于初唐，至盛唐杜甫而集大成，格律严谨，对仗工稳，音韵铿锵，是古典诗歌中最具法度的体裁之一。本诗严格遵循七律的平仄、对仗与押韵规范，体现了宋代文人诗在格律上的精熟运用。

情感 · 解读

本诗核心情感为羁旅漂泊的孤寂悲凉与深沉的家国之思。诗人于春日舟行，触景生情，由眼前水乡农事联想到故国禁火寒食的习俗，进而引发对年华流逝、世事离乱的深沉慨叹。情感层次由外景之悲（雨露悲）转入内怀之伤（凋容鬓），最终归结于无人告语、独赋远诗的孤独与无奈，体现了南宋初年士人普遍的漂泊感与忧患意识。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

“一櫂”指一只船桨，代指小船。“委蛇”形容道路或水流弯曲绵延的样子。“雨露悲”字面是春雨露水带来的悲凉，实指春日景象触发的哀伤。“禁火”指寒食节禁火的习俗。“扶犁”指农夫扶犁耕作。“祗觧”意为只懂得。“凋容鬓”指容颜鬓发衰老。“管乱离”指理会世间的战乱流离。“含毫”指口含毛笔，构思写作。“远游诗”指抒发羁旅漂泊之情的诗篇。

逐句白话释义

首联：我乘着一叶小舟向西漂流，任由它在弯曲的水道中前行；这春日时光，却只增添了我如雨露般清冷的悲伤。颔联：想起故国美好的节日，正逢寒食禁火之时；而眼前这水乡之中，见到的却是农夫们扶犁春耕的景象。颈联：流逝的年华只懂得让人容颜衰老、鬓发斑白；那盛开的鲜花、鸣叫的鸟儿，何曾理会这世间的战乱与流离。尾联：我放眼远望，满怀伤心却无人可以倾诉；只好口含笔毫，独自写下这首抒发远行愁思的诗篇。

核心主旨与内容概括

本诗描绘了诗人在春日乘舟西行途中的所见所感。通过“故国禁火”与“水乡扶犁”的对比，以及“花鸟不管乱离”的感慨，抒发了诗人因国破家亡而被迫漂泊的孤独、对年华老去的无奈，以及对故国深沉而无处诉说的思念。全诗情感基调沉郁悲凉，是南宋初年羁旅诗的代表作之一。

读写应用

诵读节奏与语气

诵读时需把握沉郁顿挫的基调。首联“西来一櫂/任委蛇，春日/惟增/雨露悲”，语速平缓，语气低沉，“悲”字稍拖长。颔联“故国/佳辰/逢禁火，水乡/农事/见扶犁”，对仗工整，读出对比感，“禁火”与“扶犁”可稍作强调。颈联“年华/祗觧/凋容鬓，花鸟/何曾/管乱离”，前句慨叹，后句反问，语气转为激愤。尾联“目极/伤心/谁告语，含毫/独赋/远游诗”，语速放慢，“谁告语”带疑问与无奈，“独赋”重读，收束全诗，余韵悠长。

对仗句式仿写

本诗颔联“故国佳辰逢禁火，水乡农事见扶犁”是工整的对仗。可学习其“地点名词+时间/景物名词+动词+具体事物”的句式结构进行仿写。例如：“校园晨光闻书声，操场课间见奔跑。”或“故乡秋夜忆桂花，异乡街头闻叫卖。”通过具体场景的并置对比，表达情感。

名句写作应用

尾联“目极伤心谁告语，含毫独赋远游诗”可用于描写孤独、无人理解、借创作抒怀的场景。例如，在记叙一次独自旅行、面对困境无人倾诉，最终通过写作或艺术创作来排遣心情的经历时，可以引用或化用此句，增强文采与情感深度。适用于“孤独”、“沟通”、“艺术的力量”等主题的写作。

名句 CLASSIC LINES

目极伤心谁告语，含毫独赋远游诗

此联为全诗情感凝聚与升华之句。诗人极目远望，满怀伤心却无人可诉，只能独自含笔，将满腔羁旅愁思与家国之悲写入诗中。“目极”写空间之辽阔与孤独，“独赋”写行为之孤寂与执着，生动刻画了乱世中知识分子精神无所依托、只能以诗文寄托情怀的典型形象，具有强烈的艺术感染力与时代代表性。

标签 TAGS

家国情怀羁旅历史学哲学地理学植物学民俗学社会学

作者 POET

张嵲 1096-1148

南宋初期文学家、官员