戯书寄夏致宏
萧何转漕关中日，绮季逍遥商岭时。
世乱或为舟楫用，时平自可帝王师。
试问升车驱驷马，如何踞石茹三芝。
荒山岁暮云烟冷，西望长吟独尔思。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感怀才不遇
创作背景
晚年贬谪
此诗作于张嵲晚年，具体时间约在绍兴年间。当时诗人因政治立场或仕途挫折，身处荒僻之地，生活困顿。诗中“荒山岁暮”即指当时真实的地理环境与凄凉心境，借寄语友人夏致宏抒发政治失意之悲。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属近体诗范畴。全诗共八句，分四联，每句七字，讲究声律对仗。此体起源于初唐，至杜甫手中臻于成熟，是唐代文人展示才学、抒发情怀的重要载体，在文学史上具有极高的艺术地位。
情感 · 解读
诗中通过萧何与绮里季的典故对比，流露出诗人对自身才华的自信与对时局的不满。核心情感在于抒发怀才不遇的愤懑，以及在乱世与治世不同境遇下，士人出处抉择的矛盾心理。
基础解读 READING
语文核心知识
转漕
指陆路运输粮食。在古代，车运称为“转”，水运称为“漕”。诗中指萧何在关中地区向前线输送军粮，保障了刘邦的后勤补给。这是古代战争中极其重要的后勤保障环节。
绮季
即绮里季，秦末汉初著名的隐士，“商山四皓”之一。他为了躲避秦末战乱，隐居在商山。诗中用他来代指那些在乱世中保持高风亮节、不愿出仕为官的高人隐士。
首联释义
当年萧何在关中日夜不停地运输粮草，而绮里季却在商山逍遥自在地隐居。这两句诗列举了两位历史人物在乱世中截然不同的选择，一位是救世的能臣，一位是避世的隐士。
颔联释义
在世道混乱的时候，人才或许会被当作渡河的舟楫一样重用；而在太平盛世，人才自然可以成为帝王的老师。这句诗表达了诗人对人才在不同时代有不同际遇的深刻思考。
颈联释义
试问那些乘坐高车驷马、追求功名利禄的人，怎么能比得上坐在山石上采食灵芝的隐士呢？诗人通过反问句式，表达了对官场生活的轻视和对隐逸生活的向往。
尾联释义
在这荒凉的山野中，年终岁末云烟凄冷，我独自向西眺望，长声吟诵，心中只思念着你。这句诗点明了写作的背景和寄赠的对象，抒发了诗人孤独寂寞的情怀。
主旨概括
这首诗通过列举历史典故，对比了出仕与隐居两种人生道路。诗人借古喻今，既表达了对自身怀才不遇的愤懑，也流露出对友人的深切思念，情感真挚深沉。
跨学科 · 是什么
萧何转漕历史学
萧何是西汉开国丞相。楚汉战争时，他留守关中，负责向前线输送士卒和粮饷。这种后勤保障体系被称为“转漕”，是汉军最终战胜楚军的重要物质基础。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓，基调苍凉。首联要读出历史的沧桑感；颔联是全诗的“文眼”，需重读“舟楫”与“帝王师”，读出深沉的感慨；尾联“独尔思”三字要放慢语速，读出无尽的思念。
句式仿写
可仿写颔联“世乱或为……，时平自可……”的句式。例如：“国危或为干城将，世盛自可栋梁材。”通过对比，表达人才在不同环境下的价值与担当。
写作应用
“世乱或为舟楫用，时平自可帝王师”可用于写作“机遇与才华”、“人生选择”、“时势造英雄”等话题。它提醒我们，个人的成就往往与时代的需要紧密相连，要学会审时度势。
关联知识图谱
张嵲同作者
本诗作者，宋代诗人，字巨山，襄阳人，官至祠部员外郎，有《紫微集》传世。
夏致宏酬唱赠答
诗题中的寄赠对象，诗人的友人，生平事迹待考。
名句 CLASSIC LINES
世乱或为舟楫用，时平自可帝王师
此联为全诗核心名句，对仗工整，意蕴深远。通过“舟楫”与“帝王师”的对比，高度概括了士人在不同政治环境下的价值取向与人生选择，体现了儒家“达则兼济天下，穷则独善其身”的思想内核。
标签 TAGS
作者 POET
张嵲 1096-1148
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