送仲猷北归二首 其一
一丘胸次有余师，空此淹留岁月迟。
黄墨工夫怜我倦，箪瓢风味要君知。
新诗落笔惊翻水，俗学回头笑画脂。
伊洛参同得力句，还家欲举定从谁。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感劝学 · 惜别
创作背景
创作背景
此诗为朱熹送别友人仲猷北归所作。朱熹一生致力于理学研究，与同道往来切磋频繁。诗中提及“伊洛参同”，指北宋程颢、程颐创立的洛学，朱熹继承并发展了此学说。此诗当作于朱熹讲学期间，具体年份待考，反映了南宋理学家群体的学术交流与情谊。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗共八句，每句七字，分四联，讲究声律对仗。此体源于齐永明声律论，定型于初唐沈佺期、宋之问，是宋代文人最常用的诗歌体裁之一，极具格律之美。
情感 · 解读
诗中蕴含着对友人仲猷北归的依依不舍与真挚祝福。作者通过回顾往昔共学的时光，表达了对友人才华的赞赏，同时也流露出因友人离去而产生的孤独感与对学术传承的思考，情感深沉而含蓄。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“胸次”指胸怀、心中。“淹留”指长期停留。“黄墨”指校勘书籍用的黄纸和墨笔，代指读书治学。“箪瓢”典出《论语》，指颜回安贫乐道的生活。“画脂”指在油脂上作画，比喻劳而无功。
逐句释义
心中怀着一丘一壑的隐逸情怀，更有良师益友，却空自在此淹留，岁月蹉跎。我每日辛勤于校书治学，怜惜自己有些疲倦，但这安贫乐道的风味要让你知道。你新写的诗落笔如翻水般流畅惊人，回头看那些世俗的学问，就像在油脂上作画一样可笑。你从伊洛之学中领悟了得力的道理，如今回家想要举业或传承，究竟要追随谁呢？
核心主旨
这首诗是朱熹送别友人仲猷北归时所作。诗中表达了对友人的深厚情谊，赞赏了他的文学才华，同时强调了治学应当追求正统的伊洛理学，批评了无用的俗学，勉励友人保持安贫乐道的精神。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
“伊洛”指伊河与洛河，均流经河南省，最终汇入黄河。北宋时期，程颢、程颐在伊洛地区讲学，创立了理学学派，世称“伊洛之学”或“洛学”。诗中以此代指二程的理学思想体系，具有鲜明的地理与学术双重指代意义。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜舒缓沉稳，体现理学家深厚的学养与惜别之情。颔联“黄墨工夫怜我倦，箪瓢风味要君知”应对仗工整，读出甘苦与共的意味。颈联“惊翻水”语势可稍快，“笑画脂”则带轻蔑语气，尾联设问，余音袅袅。
句式仿写
可仿写颈联“新诗落笔惊翻水，俗学回头笑画脂”的比喻与对比句式。例如：“妙笔生花惊四座，空谈误国叹虚名”。通过鲜明的比喻和强烈的对比，表达对真才实学的推崇和对形式主义的批判。
写作应用
“箪瓢风味要君知”一句可用于描写安贫乐道、坚守节操的素材。在写作关于“精神追求”、“物质与精神”、“学者风骨”等主题的文章时，可引用此句来论证真正的快乐源于内心的充实，而非物质的奢华。
关联知识图谱
朱熹同作者
本诗作者，南宋著名理学家，集理学之大成者。
伊洛之学同意象
诗中“伊洛参同”所指，即北宋二程创立的理学流派。
名句 CLASSIC LINES
新诗落笔惊翻水，俗学回头笑画脂
此联运用精妙的比喻，上句赞美友人才思敏捷，下笔如神，如翻水般流畅自然；下句则批评世俗学问徒劳无功，如同在油脂上作画，无法留存。对比鲜明，极具艺术感染力，体现了朱熹对真才实学与形式主义学风的鲜明态度。
标签 TAGS
作者 POET
朱松 1097年-1143年
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