酬舍弟庠罢举从州辟书

之荆且愿依刘表,折桂终惭见郄诜。

舍弟未应丝作鬓,园公不用印随身。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感亲情 · 人生 · 劝慰
创作背景
窦庠罢举从辟背景
本诗作于中唐时期,作者窦牟的弟弟窦庠参加科举考试落第后,收到州府发来的征辟文书,决定放弃后续科举应试,前往州府担任僚属,窦牟收到弟弟的来信后创作本诗作为酬答,核心创作动因是宽慰科举失意的弟弟。学界普遍确认本诗创作时间在贞元后期,暂无权威冲突观点。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的核心体裁之一,萌芽于南朝齐梁时期,定型于初唐,在唐代发展至鼎盛。体裁要求全诗共四句,每句七字,需严格遵循平仄、押韵、对仗等格律规范,是古典诗词中应用极广的短小文体,历代文人多有创作,在古典文学史上具有极高的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感为兄长对弟弟科举失意的体谅与宽慰,对弟弟放弃科举接受州府征辟人生选择的尊重与支持,骨肉亲情真挚沉厚,无刻意修饰的华丽辞藻,情感表达朴素恳切,是历代评家公认的本诗情感内核,无主流争议观点。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“舍弟”是古人对自家弟弟的谦称,“罢举”指放弃科举应试,“州辟书”指州府长官发来的征辟任职文书。“刘表”是汉末荆州牧,这里代指州府的地方长官,“折桂”指代科举考试考中,“郄诜”是晋代名士,曾以“桂林一枝”自喻考中贤良对策第一。“丝作鬓”指鬓角长出像蚕丝一样的白发,“园公”指汉初商山四皓中的东园公,这里代指不做官的隐士,“印随身”指佩戴官印入朝为官。
逐句白话释义
第一句的意思是你这次前往荆州任职,暂且依靠州府的长官就好,不用有过多的心理负担。第二句的意思是这次科举没有考中,见到那些像郄诜一样考中的人,难免会觉得惭愧,这是很正常的情绪。第三句的意思是弟弟你还很年轻,还没到鬓角长出白发的年纪,未来还有很多的机会。第四句的意思是就算你选择做一个不用佩戴官印的隐士,也是很好的人生选择,我完全支持你的决定。
核心主旨与内容概括
本诗是中唐诗人窦牟写给弟弟窦庠的赠答诗,当时窦庠科举落第后决定接受州府的征辟去做僚属,窦牟写这首诗回应弟弟的来信。全诗没有华丽的辞藻,通篇都是兄长对弟弟的宽慰,体谅他科举失意的心情,支持他做出的人生选择,表达了深厚真挚的兄弟亲情,传递出人生不止科举一条路的豁达价值观。
跨学科 · 是什么
诗中历史人物历史学
刘表是东汉末年的荆州牧,当时很多中原士人都前往荆州投奔他,是汉末著名的地方割据长官。郄诜是晋武帝时期的名士,参加贤良对策考试获得第一名,曾把自己比作桂林中的一枝、昆山中的一片玉,后世就用“折桂”指代科举考中。这两个都是中国历史上真实存在的人物,相关记载见于正史,没有虚构内容。
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读写应用
诵读节奏指导
本诗是七言绝句,诵读时每句按照“二二三”的节奏断句,具体断句为“之荆/且愿/依刘表,折桂/终惭/见郄诜。舍弟/未应/丝作鬓,园公/不用/印随身”。诵读时语气要平和温厚,读出兄长对弟弟说话的亲切感,前两句语气稍缓,带出体谅的情绪,后两句语气稍扬,带出宽慰和支持的态度,整体节奏不要过快。
句式仿写指导
本诗前两句采用“动作+情态+用典”的对仗句式,仿写时可以先确定想要表达的核心情绪,再选择对应的历史典故嵌入句式中。比如写自己求职顺利的场景,可以仿写为“赴沪且愿依良主,登科终喜似孟郊”,用孟郊登科的典故对应考中或者求职成功的场景,仿写时要注意前后两句的对仗关系,虚词的位置可以和原诗保持一致,让句式更加工整。
名句写作应用
核心名句“之荆且愿依刘表,折桂终惭见郄诜”可以用在安慰考试失利的亲友的场景中,也可以用在写人生选择主题的作文里。比如朋友考研失利决定先工作,你写安慰的信时可以用这句诗,表达一次考试失利不算什么,先工作也是很好的选择,能够非常贴切地传递出宽慰的情绪,比直白的安慰更有文化底蕴,也更容易让对方感受到你的理解。
关联知识图谱
《九月九日忆山东兄弟》同主题
《九月九日忆山东兄弟》是王维写给弟弟的诗作,核心主题都是兄弟亲情,和本诗属于同一主题的古典诗作,都是唐代兄弟赠答诗的经典作品,适合放在一起对比阅读,理解古人的兄弟亲情表达。

名句 CLASSIC LINES

之荆且愿依刘表,折桂终惭见郄诜
本句化用两个历史典故表意,用词贴切自然,情感委婉真挚。后世常引用该句代指科举失意、投奔地方长官担任幕僚的人生选择。

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作者 POET

窦牟 749年—822年
唐代官员、诗人

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