送郑公绩赴试金陵 其五

念我答飒久,区区劳此生。

借屋就瞿昙,长湖绕厢潆。

未了文字债,截蒲坐纵横。

天公喜相我,贶以秋风清。

他年载兼两,策勋首短檠。

饥吟愧峨冠,谁知此心倾。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感勉励 · 惜别
创作背景
南宋科举背景
此诗作于南宋时期,郑公绩为诗人友人,即将赴金陵(今南京)参加科举考试。当时南宋偏安东南,金陵作为留都,是重要的政治文化中心,科举考试备受士人重视。诗人此时可能正寓居他乡,生活清贫,故有“借屋”、“饥吟”之语。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式灵活自由。五言古诗源于汉代,兴盛于魏晋,至宋代仍为文人抒情言志的重要载体。全诗共十二句,隔句押韵,语言质朴自然,体现了宋诗以文为诗、注重理趣的时代特征。
情感 · 解读
诗中既有对友人赴试金陵的送别之情,又包含对自身困顿处境的感慨。核心情感由自嘲转为对友人的殷切期望,最后以知己相许作结,情感真挚深沉,体现了患难中的深厚友谊。

基础解读 READING

语文核心知识
答飒
“答飒”在诗中意为颓丧、失意潦倒的样子。诗人用此词形容自己长久以来的困顿状态,表达了对现状的不满和无奈。这是一个比较生僻的词语,在古代诗词中不常见,需要重点理解其含义才能读懂全诗的情感基调。
短檠
“檠”是指灯架,“短檠”即矮灯架。古人读书常在夜间,矮灯架便于近照书本,因此“短檠”成为寒夜苦读的象征。诗人在这里用“短檠”代指勤奋读书的岁月,寓意功名成就源于刻苦学习。
逐句释义
想到我长久以来颓丧失意,这一生都在琐碎劳碌中度过。借住在瞿昙寺旁的屋子里,长长的湖水绕着厢房回旋流淌。欠下的文字债还没有还完,像古人那样截蒲写字,坐席纵横杂乱。老天爷似乎很高兴地眷顾我,赐给了我清爽的秋风。将来你若能车载斗量地满载而归,记功授勋首先要归功于这短灯架下的苦读。我忍饥吟诵愧对这高高的官帽,谁知道我这一片倾慕之心呢。
核心主旨
这首诗是送别友人去金陵参加考试的作品。诗人一方面感叹自己生活困顿、仕途失意,另一方面真诚地祝福友人能够金榜题名。诗中通过描写清苦的读书环境,勉励友人不要忘记寒窗苦读的经历,表达了深厚的友情和对功名的看法。
跨学科 · 是什么
瞿昙民俗学
“瞿昙”是佛教创始人释迦牟尼的姓氏,后来泛指佛教、佛寺或僧人。诗中说“借屋就瞿昙”,意思是诗人借住在寺庙附近或僧舍之中。在古代,寺庙常为贫寒士子提供临时居所,这反映了当时寺院与士人阶层的密切关系。
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读写应用
诵读指导
诵读时前四句语调宜低沉缓慢,表现诗人的困顿与无奈。第五至八句节奏可稍快,体现忙碌与豁达。最后四句情感转为真挚激昂,特别是“策勋首短檠”一句,要读出勉励与期望的语气,重读“首”和“短檠”。
句式仿写
“他年载兼两,策勋首短檠”运用了因果倒置和借代修辞。可仿写为:“来日登高峰,饮水思源头”或“异日成大器,莫忘昔日寒”。通过仿写,学习如何用具体事物象征抽象的奋斗过程。
写作应用
“策勋首短檠”一句非常适合用于励志类作文。在论述“勤奋是成功之母”或“不忘初心”等主题时,可以引用此句,论证功成名就之时,不应忘记昔日寒窗苦读的艰辛,语言典雅且富有感染力。
关联知识图谱
截蒲写书同典故
路温舒截蒲为简,诗人用以自喻勤奋著书。

名句 CLASSIC LINES

他年载兼两,策勋首短檠
此二句设想友人未来功成名就,归功于昔日灯下苦读。运用“短檠”(短灯架)代指寒夜苦读生涯,意象生动,寓意深刻,成为后世形容勤学苦读、终成大器的经典名句,常被用于勉励学子。

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作者 POET

朱翌 1097-1167
南宋初文官、诗人、笔记作家

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