郑元亚新居面梅开轩诸子读书其间名曰擢英
纷纷百卉不须栽，一见论交正有梅。
诗兴已从东阁动，山寒并许北枝开。
影横窗纸月为友，香著砚屏春共来。
庭下芝兰争秀发，对花君但莫停杯。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 赞美
创作背景
乔迁之喜与劝学
此诗为朱熹题赠友人郑元亚之作。郑氏新居落成，轩窗面对梅林，诸子于其间读书，诗人以此为题，名为“擢英”，意在以梅花之高洁激励后学，祝愿郑家子弟人才辈出。诗作融合了生活情趣与教育理念，展现了诗人作为教育家的独特视角。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循格律规范，讲究平仄对仗与押韵。七言律诗兴起于唐代，至宋代创作技法更加成熟，是文人雅士酬唱赠答、抒写情怀的重要载体，具有极高的艺术价值与文体地位。
情感 · 解读
全诗情感基调明朗，既表达了对友人新居落成及梅花盛开的赞美之情，又寄寓了对诸子勤奋读书、早日成才的殷切期许。诗人以梅喻人，将自然景致与人文教化紧密结合，情感真挚深厚，体现了宋代士大夫重教兴学的价值取向。
基础解读 READING
语文核心知识
百卉
指各种各样的花草。诗中说“不须栽”，是为了衬托梅花的独特与珍贵，不需要像普通花草那样刻意种植，突显梅花的自然天成。
擢英
擢意为提拔、举起，英指花朵或杰出的人才。此处作为轩名，双关语，既指梅花盛开，又寓意选拔和培养优秀人才，希望孩子们能成才。
首联释义
纷繁众多的花草都不需要去栽种，因为一见到梅花，就像见到了知己，立刻就可以论交朋友。表达了诗人对梅花的极度喜爱和推崇。
颔联释义
诗人的兴致已经随着东阁的梅花而萌动，虽然山中气候寒冷，但这正好允许梅花在北边的枝条上开放。写出了梅花不畏严寒的品质。
颈联释义
梅花的影子横映在窗纸上，月亮就像是它的朋友；梅花的香气附着在砚台和屏风上，仿佛把春天一起带了进来。描写了书房中梅花的清雅意境。
尾联释义
庭院里的芝兰好像在争相秀发盛开，面对着这些花朵，您千万不要停下手中的酒杯。寓意孩子们像芝兰一样成长，要珍惜时光。
核心主旨
这首诗通过描写新居梅花盛开的景象，赞美了梅花高洁的品格。同时借“擢英”之名，表达了对郑家子弟勤奋读书、早日成为国家栋梁之才的美好祝愿。
跨学科 · 是什么
梅花植物学
梅花是蔷薇科杏属植物，通常在冬末春初开放，耐寒性强。在中国传统文化中，梅花象征着坚韧不拔、高洁清雅的君子品格，与兰、竹、菊并称“四君子”。
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读写应用
诵读节奏
本诗为七言律诗，诵读节奏通常为“二二三”拍。如首句“纷纷/百卉/不须栽”，读起来朗朗上口。诵读时应注意颔联和颈联的对仗感，语气要舒缓雅致。
句式仿写
可仿写“影横窗纸月为友”一句，运用拟人手法描写景物。例如：“声入竹林风作客”、“叶落阶前秋共舞”。通过赋予景物人的动作，增加画面的生动感。
写作应用
“影横窗纸月为友，香著砚屏春共来”可用于描写书房环境、读书情趣或赞美高洁品格的作文中。适合用于“雅趣”、“环境描写”、“借物喻人”等写作主题。
关联知识图谱
四君子文化关联
梅花作为“四君子”之首，在诗中象征高洁品格，是核心意象。
芝兰玉树同典故
尾联“芝兰”意象与“擢英”呼应，同指优秀子弟，典出《世说新语》。
名句 CLASSIC LINES
影横窗纸月为友，香著砚屏春共来
此联描绘了月下梅花投影于窗纸、暗香浮动于砚屏的生动画面。将“影”与“月”、“香”与“春”拟人化结友，意境清幽雅致，极具神韵。既写出了书房环境的清雅，又暗示了读书人高洁的志趣，是咏梅与书斋诗中的名句。
标签 TAGS
作者 POET
朱翌 1097-1167
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