示程生二首 其一
利域名途较少多，人生那用学灯蛾。
如君甘作长贫士，视古宁惭独行科。
雀可罗时烦宠顾，鸢尝跕处重经过。
扁舟又指闽山隠，奈此苍凉别意何。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感劝诫 · 惜别
创作背景
送别赠诗
此诗为作者送别友人程生赴闽地隐居时所作。诗中通过对比世俗追逐名利与友人甘守清贫，表达了对友人人格的推崇与对离别的感伤。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循格律规范，代表了宋代士大夫阶层成熟的诗歌审美取向。
情感 · 解读
诗中既有对友人不慕名利、坚守气节的赞赏，又流露出对其清贫生活的关切。尾联转入离别之情，情感真挚深沉，体现了君子之交的醇厚。
基础解读 READING
语文核心知识
灯蛾
指飞蛾。成语“飞蛾扑火”比喻自取灭亡，这里用来比喻为了追求名利而不顾危险的人。作者以此劝诫世人不要像飞蛾一样愚蠢。
罗
指捕鸟的网。成语“门可罗雀”形容门庭冷落，车马稀少。诗中说“雀可罗”，意思是朋友家门前冷落，没有什么客人来往。
首联释义
世上追逐名利的人很多，道路也很多，但人生为什么要像飞蛾扑火一样去追求那些危险的东西呢？
颔联释义
像你这样甘心做一个长期贫穷的读书人，对照古人的标准，在“独行”这一科里也绝对不会感到惭愧。
颈联释义
当你门庭冷落像可以张网捕雀时，反而麻烦你以此表示对世俗宠辱的关照；在鸢鸟飞鸣的险恶之处，你又一次经过。
尾联释义
你驾着小船又要去福建的山里隐居了，这苍凉的离别之情让人无可奈何，又能怎么办呢？
核心主旨
这首诗通过送别朋友程生，赞扬了他不追求名利、甘愿清贫的高尚品质。同时也表达了作者对朋友离去的依依不舍和无奈之情。
跨学科 · 是什么
独行科历史学
古代选拔人才的一种科目，特指选拔那些品德高尚、特立独行的人。诗中用来称赞朋友程生品德高尚，符合古代“独行”的标准。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓，基调苍凉深沉。首联“较少多”处稍作停顿，“灯蛾”二字重读以示警醒。尾联“奈此苍凉别意何”应读出无奈与叹息之感。
句式仿写
可仿写“人生那用学灯蛾”一句，运用反问和比喻手法。例如：“青春那用虚度过，人生岂可学浮萍。”
写作应用
“人生那用学灯蛾”一句可用于议论文写作，论证“淡泊名利”、“坚守本心”等主题，作为道理论据或引用素材，增强文章说服力。
关联知识图谱
飞蛾扑火同典故
诗中“学灯蛾”化用“飞蛾扑火”典故，比喻自取灭亡的追求。
门可罗雀同典故
诗中“雀可罗”化用此典，形容门庭冷落。
名句 CLASSIC LINES
人生那用学灯蛾
此句以“灯蛾扑火”为喻，讽刺了世人为了名利不惜自蹈死地的愚蠢行径。
标签 TAGS
作者 POET
胡寅 1098-1156
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