挽某氏
慈祥令淑禀于天，宗族闺门共仰贤。
中馈克修惟六二，义方能教亦三迁。
艺萱无复忘忧日，种柏行看合抱年。
旧欲升堂今已矣，大招成些重凄然。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感悼亡
创作背景
悼亡之作
此诗为诗人悼念某位女性亲友所作的挽诗。古代挽诗多用于葬礼或祭祀场合，旨在以此表彰逝者生平德行，寄托亲友哀思。具体创作背景因题称'某氏'而隐去具体名讳，推测逝者应为诗人熟识的宗族女性。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗八句五十六字，格律严谨，对仗工整，是宋代文人哀挽逝者的标准诗体。此体裁要求颔联与颈联必须对仗，体现了诗人深厚的文字功底。
情感 · 解读
全诗情感基调沉痛肃穆，表达了对逝者品德的深切缅怀与痛惜。诗人通过赞颂逝者生前的贤德与教子之功，反衬出逝去后的巨大空虚与悲凉，情感真挚深沉，哀而不伤。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
令淑指美好善良。中馈指家中饮食之事，代指家务。六二指易经中六二爻，象征女子正位。三迁指孟母三迁的故事。艺萱意为种植萱草。大招是楚辞篇名，用于招魂。
逐句释义
她天性慈祥善良，宗族和家里人都敬仰她的贤德。她操持家务得当，符合妇道，教育子女有方如同孟母。如今她去世了，再也不能忘忧，看着种下的柏树将长成大树。我原本想登堂拜访，现在却只能在此哀悼。
核心主旨
这首诗是一首挽诗，诗人通过赞扬逝者生前的美好品德和持家教子的功绩，表达了对逝者离世的沉痛哀悼和惋惜之情。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
萱草在古代被称为忘忧草，传说可以使人忘却忧愁。诗人在这里用萱草来反衬，说现在即使有萱草也无法忘记忧愁，因为逝者已矣。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时语速要缓慢沉重。首联要读出敬仰之情，颔联要读出赞颂之意，颈联和尾联要读出悲痛之感。特别是'无复'、'已矣'等词要重读，表达哀伤。
句式仿写
可以模仿颔联'中馈克修惟六二，义方能教亦三迁'的对仗句式，运用典故来赞美他人的品质或成就。例如：'文章独步惟三苏，德行高标亦二程'。
写作应用
在写悼念母亲或女性长辈的文章时，可以引用'义方能教亦三迁'来形容母亲教育子女的用心良苦，或者引用'艺萱无复忘忧日'来表达失去亲人后的悲痛。
关联知识图谱
孟母三迁同典故
颔联'义方能教亦三迁'直接引用了孟母三迁的典故，赞扬逝者教子有方。
名句 CLASSIC LINES
义方能教亦三迁
此句化用'孟母三迁'典故，高度评价逝者教子有方。将逝者比作孟母，称颂其以正确的道义规范教育子女，体现了传统社会对女性'贤妻良母'角色的最高赞誉。
标签 TAGS
作者 POET
胡寅 1098-1156
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语51 知识点
二期上线 · 敬请期待