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琴操 履霜操
琴操 履霜操
曹勋
· 宋
皇之车兮,仆夫驰之。
皇之舆兮,仆夫乘之。
沉沉广宇兮,燕雀安之。
晨羞夕膳,谁其视之。
亲不我思兮,我宁不悲。
皑皑繁霜,儿则履之。
父兮母兮,儿知儿非。
A-
A+
基础信息
BASIC
情感
孝亲 · 悲悯
创作背景
尹吉甫逐子典故
此诗取材于西周卿士尹吉甫听信后妻谗言,逐出前妻之子伯奇的历史典故。韩愈借古题《履霜操》以抒发忠臣被逐、君门九重之深慨,创作于其仕途坎坷时期,借伯奇之遭遇寄托自身政治失意的悲愤。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
琴操是古代诗歌的一种体裁,源于琴曲歌词,主要用于配乐歌唱。韩愈所作《琴操》十首,旨在恢复古乐府传统,借古题以写新意,在文体上属于骚体诗的范畴,句式长短不一,多用语气助词“兮”字。
情感 · 解读
本诗核心情感为被弃子女对父母的深切思念与怨而不怒的哀伤。通过描写繁霜履冰的凄苦环境,表达了子女虽遭遗弃却依然自责、渴望亲情的复杂心境,情感真挚沉痛,体现了儒家孝道文化的深刻影响。
基础解读
READING
语文核心知识
字词注释
“皇”指君主或父亲,此处指尹吉甫。“仆夫”指驾车的人。“广宇”指宽广的房屋。“燕雀”指燕子和麻雀,比喻安逸的小人。“羞”通“馐”,指美味的食物。“履”指踩踏行走。“宁”指难道、怎么。“皑皑”形容霜雪洁白的样子。
逐句释义
父亲的马车啊,仆人们驾驶着它。父亲的座驾啊,仆人们乘坐着它。深沉宽广的屋宇啊,燕雀在那里安睡。早晚的美味佳肴,谁来照看呢。父母不思念我啊,我怎能不悲伤。洁白厚重的繁霜,孩子却在上面行走。父亲啊母亲啊,孩子知道是孩子的错。
核心主旨
这首诗讲述了一个被遗弃的孩子在寒冷的霜雪中行走的故事。他看到父亲的车马被仆人占用,家里的燕雀都能安睡,自己却无人关心。尽管如此,他依然认为是自己的过错,表现了孩子对父母深深的依恋和孝顺。
跨学科 · 是什么
地理环境
地理学
诗中“沉沉广宇”描绘了古代贵族阶层居住的宽敞房屋环境。这种宽广的空间反衬出被弃者无家可归的凄凉,形成了强烈的居住环境对比。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见
深度版
读写应用
诵读指导
诵读时应注意“兮”字的长音拖曳,营造古雅悲凉的基调。前四句语调平稳中带压抑,后四句情感逐渐激动,至“父兮母兮”应读出呼天抢地的哀痛,最后一句“儿知儿非”应收束于低沉的自责中。
句式仿写
可模仿“父兮母兮,儿知儿非”的句式进行仿写。例如:“师兮友兮,吾知吾过”,通过重复的呼告语气和自省结构,表达对长辈或朋友的歉意与敬重。
写作应用
“皑皑繁霜,儿则履之”可用于描写在艰难环境中依然坚持前行的场景。在写作中,可用此句比喻在困境中独自承受压力,表达坚韧不拔或孤立无援的心境。
关联知识图谱
尹吉甫
人物关联|历史关联
伯奇为尹吉甫之子,因遭谗言被逐,是本诗故事的主人公。
名句
CLASSIC LINES
父兮母兮,儿知儿非
此句为全诗情感升华之笔,子女在遭受遗弃的绝境中,依然自省认错,展现了极致的孝心与悲剧色彩。这种“怨而不怒”的表达方式,成为后世文学中表现孝道悲剧的经典范式,具有极强的艺术感染力。
标签
TAGS
孝亲
悲悯
历史学
哲学
地理学
物理学
作者
POET
曹勋
1098年—1174年
南宋高阶文官、诗人,靖康之变亲历者,宋金外交使臣
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