有雪

有雪有雪何不时,号令无乃乖其宜。

玄冥失职变常燠,草木不黄流不澌。

群蛰开张动平陆,广野宫阙腾蛟螭。

方今春王布仁政,育养万物如婴儿。

尔何干职助阴沴,致使造物无威仪。

四序平分佐天吏,物色消长随指挥。

元纲既绝乱箕斗,五行颠倒盈缩亏。

安得调元按天步,太微受事三光齐。

璇玑不愆四七正,时歌玉烛滋黔黎。

尔之不职有常律,司辰执僇归摄提。

愿得唐虞二八一十六相佐天子,雷风时至无错迷。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感忧国忧民
创作背景
北宋中期
诗作于北宋中期,当时朝廷党争激烈,政治气候与自然气候同样反常。诗人以天象失常隐喻人事失序,借题发挥批评朝政。具体创作年份虽难确考,但反映了当时士大夫的普遍焦虑。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式自由灵活。五古源于汉魏乐府,至唐代发展成熟。此诗继承汉魏古诗质朴刚健的传统,具有鲜明的宋诗议论化特色。
情感 · 解读
诗人借责问雪神失职,表达了对反常气候的忧虑。深层情感是对国家政治秩序混乱的担忧,体现了儒家以灾异讽喻时政的传统。全诗情感由愤激转为对清明政治的渴望,层次分明。

基础解读 READING

语文核心知识
玄冥
玄冥是中国古代神话中的冬神,也指北方之神。诗中用此代指掌管冬季气候的神灵。诗人责怪玄冥没有尽职尽责,导致冬天不冷,出现了反常的温暖天气。
燠字读作yù,意思是温暖、炎热。诗中说变常燠,意思是天气变得反常地暖和。本该寒冷的冬天却像春天一样温暖,这在古人看来是灾异的征兆。
逐句释义
雪啊雪啊,你为何不按时令降落?这号令是不是违背了时宜?冬神玄冥失职,导致冬天变得反常温暖。草木没有枯黄,河流也没有结冰。蛰伏的虫子被热醒,在平地上乱爬。广阔的原野和宫阙仿佛腾起了蛟龙。当今皇上正在施行仁政,养育万物就像养育婴儿一样。你为何要干扰职守助长阴气邪气?致使造物主失去了威严仪态。春夏秋冬四时本应平分,辅佐上天。万物的消长都应听从指挥。现在天道纲纪断绝,星宿混乱。五行颠倒,出现了盈亏偏差。怎么能调和元气按天步行事?让太微垣和日月星三光整齐划一。璇玑星没有差错,二十八宿位置端正。玉烛调和,滋养百姓。你失职有固定的律条惩罚,司辰之神将被处死归摄提星。希望能有唐尧虞舜时代的十六位贤臣辅佐天子,让雷风按时而至不再错乱。
核心主旨
这首诗表面是在责怪雪神不按时降雪,导致冬天像春天一样温暖反常。实际上诗人是借自然界的反常现象,来批评当时朝廷政治的混乱。诗人希望国家能有贤臣辅佐皇帝,让天下恢复正常的秩序。
跨学科 · 是什么
气候反常地理学
诗中描述的冬天不冷、河流不结冰、草木不枯黄,属于典型的暖冬现象。在气象学上,这通常由厄尔尼诺现象或大气环流异常导致。暖冬会破坏生态平衡,影响农作物生长。
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读写应用
诵读指导
诵读时要注意五言古诗的节奏,多为二三节奏。如“有雪/有雪/何不时”。前半部分责问语气要强烈,语速稍快。后半部分议论要沉稳有力。结尾表达愿望时,语气要诚恳庄重。
句式仿写
可以仿写“有X有X何不Y”的句式。例如:“有雨有雨何不落,干旱无乃乖其时。”这种句式通过重复和反问,能强烈地表达出不满或疑问的情绪,增强语言的感染力。
写作应用
“育养万物如婴儿”这句诗运用了比喻,生动形象。在写作中,当描写关爱、呵护等主题时,可以引用此句。比如写老师对学生的关爱,或写环保主题时,都可以借用这个比喻。
关联知识图谱
石介同作者
石介,字守道,兖州奉符人,北宋初年学者、思想家,与胡瑗、孙复并称“宋初三先生”。

名句 CLASSIC LINES

愿得唐虞二八一十六相佐天子,雷风时至无错迷
此句引用上古圣王典故,表达对贤臣辅佐、政治清明的向往。

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作者 POET

曹勋 1098年—1174年
南宋高阶文官、诗人,靖康之变亲历者,宋金外交使臣

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