次韵程机宜感怀 其七
浩荡气明絜，慷慨念废兴。
何能一念息，空令众愁增。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感忧国忧民
创作背景
南宋时期
此诗创作于南宋时期，具体背景与程机宜（程大昌）的感怀诗相关。南宋偏安一隅，内忧外患严重，文人多怀有恢复中原之志。诗人通过次韵唱和，表达了对时局的关切和对国家命运的深刻思考，反映了当时主战派士大夫的共同心境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，不讲究严格的平仄对仗，形式较为自由。五言古诗源于汉代，兴盛于魏晋，至宋代仍为文人抒发情怀的重要载体。全诗四句二十字，语言质朴凝练，体现了古诗以意运词的特点。
情感 · 解读
诗歌核心情感为对国家兴废的深沉忧虑与个人无力回天的悲愤。诗人以'浩荡'、'慷慨'起笔，展现了宏大的胸襟与强烈的责任感，后两句转入内心的焦虑与无奈，情感由激昂转为沉郁，体现了士大夫以天下为己任的情怀。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
浩荡：形容气度宽广，心胸开阔。气明絜：指精神气质光明纯洁。慷慨：情绪激昂，充满正气。废兴：指国家的衰败与兴盛。一念息：指停止某种念头，这里指放下忧国之心。空令：白白地让。众愁增：许多忧愁增加。
逐句释义
我的胸怀浩大宽广，精神光明纯洁。我情绪激昂，时刻思考着国家的兴衰大事。怎么能让这忧国的念头停止呢？这只能白白地让自己内心的忧愁不断增加。
核心主旨
这首诗通过描写诗人浩荡的胸襟和对国家命运的关切，表达了诗人无法放下忧国之念、内心充满愁绪的爱国情怀。诗人虽然想要平复心情，却无法做到，反而更加忧愁，体现了强烈的责任感。
跨学科 · 是什么
南宋士大夫心态历史学
南宋时期，国家面临北方政权的军事威胁，士大夫阶层普遍存在忧患意识。他们既渴望恢复中原，又面临朝廷偏安的现实困境，这种矛盾心态在当时诗歌中常有体现，形成了南宋诗歌沉郁悲壮的基调。
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读写应用
诵读指导
诵读时前两句语调应高昂有力，体现'浩荡'与'慷慨'的气势。后两句转为低沉舒缓，'何能'二字需重读以突出反问语气，'空令'读出无奈感，'众愁增'三字渐慢渐重，以此表现诗人内心的沉重。
句式仿写
可仿照'何能一念息，空令众愁增'的句式进行写作练习。该句式特点为：以反问句'何能'领起，后接结果句'空令...'，形成因果转折关系。例如：'何能一刻闲，空令岁月匆。'通过仿写学习如何表达内心的矛盾情感。
写作应用
核心名句'何能一念息，空令众愁增'可用于描写责任与压力的主题写作。例如在写'担当'、'忧患'、'家国情怀'等话题的作文时，可引用此句来论证'责任往往伴随着焦虑，但正是这种焦虑体现了担当者的价值'这一观点。
关联知识图谱
和韵诗同体裁
本诗为次韵诗，属于和韵诗的一种，要求严格使用原诗的韵脚字，是宋代文人交往唱和的常见形式。
名句 CLASSIC LINES
何能一念息，空令众愁增
此联为全诗核心名句，以反问语气表达了诗人无法平息忧国之念的痛苦。'空令'二字极具张力，揭示了理想与现实冲突下的无力感。该句常被后世用于形容心怀天下却无力改变现状的复杂心境，具有深刻的哲理意蕴。
标签 TAGS
作者 POET
曹勋 1098年—1174年
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