刘兼道猎

刘子翚 · 宋

刘侯好猎亲驰逐，指呼双犬如奴仆。

朝冲唐石乱云来，暮听潭溪流水宿。

何如着鞭走大梁，我亦与子同翱翔。

今年猎叛醢彭越，明年猎胡羓德光。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗

情感报国 · 豪迈

创作背景

借猎言兵抒怀

本诗创作于陆游晚年退居山阴时期。当时南宋偏安一隅，中原失地未复。诗人目睹国事日非，内心充满悲愤。友人刘兼道喜好狩猎，陆游作此诗相赠。学界公认此诗并非单纯咏猎。其创作动因是借题发挥，抒发抗金杀敌的壮志。诗中提及的彭越与德光之典，直指现实中的内叛外患。这种借古喻今的手法是陆游诗风的典型体现。创作时间虽无绝对定论，但思想与晚年心境相符。历史背景是南宋与金国的长期对峙。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于七言古诗。七言古诗是中国古典诗歌的重要体裁。它不拘平仄，篇幅自由。此诗在文体上具有灵活奔放的特点。其源流可追溯至唐代古体诗。在历代文体地位中，七古常用于抒发豪迈壮烈的情感。陆游此诗正利用了七古的舒展性。这种体裁为情感的充分表达提供了空间。它在艺术定位上属于自由抒怀的载体。七言古诗的节奏感极强。

情感 · 解读

本诗的核心情感是豪迈奔放的杀敌报国之志。情感层次由闲适的狩猎之乐递进为激昂的报国之志。诗人借赞美友人狩猎，抒发收复失地的渴望。这种情感肌理具有强烈的现实关怀。历代主流解读共识认为此诗是借猎言兵。诗中蕴含着对叛贼与侵略者的极度痛恨。情感表达直率而强烈。这种豪情体现了南宋爱国志士的共同心声。全诗情感基调慷慨悲壮。报国之志贯穿始终。

基础解读 READING

语文核心知识

醢与羓

醢原本指肉酱。在诗中作动词使用，意思是剁成肉酱。羓原本指干肉。在诗中也作动词，意思是做成干肉。彭越是汉初的将领，后被剁成肉酱。德光是辽太宗耶律德光，死后被做成干肉。这两个字用词极其惨烈。它们表达了诗人对敌人的极度痛恨。这种用法在古诗中非常独特。字词的感情色彩十分强烈。

全诗白话释义

刘侯喜欢打猎，亲自骑马追逐。他指挥两只猎犬就像使唤奴仆一样。早上冲过唐石山，伴着乱云而来。傍晚听着潭溪的流水声在此歇宿。不如挥鞭策马奔向大梁。我也和你一同翱翔。今年猎杀叛贼，把他们剁成彭越那样的肉酱。明年猎杀胡虏，把他们做成耶律德光那样的干肉。

杀敌报国

本诗的核心主旨是表达杀敌报国的豪情。前半部分描写了刘兼道打猎的英姿。后半部分由狩猎转向杀敌的誓言。诗人借题发挥，将打猎与抗金结合。全诗充满了收复失地的强烈愿望。这种主旨体现了诗人的爱国情怀。内容概括为从闲适之猎到沙场之志。主旨的表达直白而热烈。诗人的报国之心跃然纸上。这是南宋爱国诗歌的典型代表。

跨学科 · 是什么

彭越与德光之死历史学

诗句涉及汉代彭越被醢的历史事件。彭越是汉初功臣，后被刘邦诛杀并剁成肉酱。诗句还涉及辽代耶律德光被羓的历史事件。耶律德光死后被做成干肉。这两个事件反映了古代残酷的刑罚。它们也体现了民族冲突的激烈性。诗人借用这两个历史事件表达对敌人的痛恨。历史背景是古代的政治斗争与战争。这些事件在史书中都有明确记载。诗人以此作为杀敌的誓言。

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读写应用

节奏与语气

朗读时前四句节奏应明快。要展现出狩猎时的动感与活力。后四句语调需要上扬。要读出豪迈与壮志。特别是最后两句要读得斩钉截铁。语气要充满对敌人的痛恨。断句要注意七言的节奏。前四句可读出闲适与从容。后四句要读出激昂与愤慨。整体语气由轻快转为沉重而有力。

句式仿写

可以仿写“今年……，明年……”的句式。这种句式表达了对未来的期许与决心。仿写时要注意前后两句的对仗关系。内容上可以表达自己的奋斗目标。例如今年攻克某个难关，明年达成某个心愿。句式要简洁有力。语气要坚定自信。可以结合时间顺序进行仿写。要注意情感的递进与升华。仿写重点在于决心的表达。

名句应用

核心名句可用于表达坚决的抗争精神。在写作中可以引用这两句诗来明志。适用于描写民族气节的主题。也可以用于表达必胜的信念。应用时要解释典故的含义。让读者理解其中的历史背景。名句的引用能增强文章的气势。可以用于议论文的论证部分。也可以用于散文的抒情段落。写作应用需紧扣爱国与抗争的核心。

关联知识图谱

十一月四日风雨大作同主题

陆游诗作多抒发抗金报国之志。此诗借猎言兵。与其《十一月四日风雨大作》主题一致。两首诗都表达了收复失地的渴望。都属于南宋爱国诗歌的代表作。情感基调同样慷慨悲壮。体现了诗人至老不衰的爱国热情。

名句 CLASSIC LINES

今年猎叛醢彭越，明年猎胡羓德光

此二句是全诗的核心名句。原文以极其惨烈的历史典故入诗。其文化影响力在于成为后世抗敌志士的座右铭。历代经典评价多赞其用典奇崛、感情强烈。后世衍生应用中，常被引用以表达同仇敌忾的决心。这两句将狩猎与杀敌完美结合。名句的震撼力源于对历史惨剧的直接化用。它展现了诗人对叛贼与胡虏的刻骨仇恨。这种表达在古典诗词中极为罕见。名句至今仍具有强烈的感染力。

标签 TAGS

报国豪迈历史学地理学

作者 POET

刘子翚 1101年-1147年

两宋之交理学家、诗人，朱熹的老师之一，《宋史》有传