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送大理金少卿赴阙以老成耆德重于典刑为韵兼寄呈刑曹徐侍郎 其二
送大理金少卿赴阙以老成耆德重于典刑为韵兼寄呈刑曹徐侍郎 其二
仲并
· 宋
忆昔游成均,千言谈笑成。
杰立群隽上,少日腾英声。
大当持荷橐,小当登蓬瀛。
戢翼久不振,一旦朝阳鸣。
A-
A+
基础信息
BASIC
体裁
诗 · 五言古诗
情感
惜别 · 赞美
创作背景
送别赴阙
北宋刘敞作于送别友人金君卿(大理少卿)赴京述职之时。诗题表明此为分韵赋诗之作,诗人回忆二人同游太学旧事,以此寄赠刑曹徐侍郎。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为五言古诗,全诗八句,不讲究严格的对仗与声律,风格古朴自然,适合表达深厚真挚的友情与期许。
情感 · 解读
全诗情感基调由怀旧转入赞美,最终升华为对友人久屈复起的欣慰与美好祝愿,既有对往昔才华的肯定,也有对未来的热切期许。
基础解读
READING
语文核心知识
成均
古代大学的名称,此处代指北宋国子监或太学,是诗人与友人昔日同游求学之地。
全句释义
回想当年我们在太学同游,千言万语在谈笑间便已成型。你的才华杰出立于群英之上,少年时便已声名远扬。大则应当担任近侍之臣,小则也当登入翰林仙阁。收敛羽翼久久未振,一旦时机便如凤凰鸣于朝阳。
主旨概括
本诗通过回忆昔日同窗情谊与才华,运用比喻典故,表达了对友人久沉下僚后终获重用的欣慰与美好祝愿。
跨学科 · 是什么
成均
历史学
成均为西周大学之名,后世作为国子监或太学的代称,反映了北宋士大夫的受教育背景与精英选拔机制。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见
深度版
读写应用
诵读指导
全诗节奏古朴,前四句回忆轻快,后四句转入深沉期许。诵读时注意“杰立”、“朝阳鸣”等重读,体现情感变化。
关联知识图谱
朝阳鸣
同意象
本诗核心意象,源自《诗经》,象征贤才逢时,仕途腾达。
名句
CLASSIC LINES
戢翼久不振,一旦朝阳鸣
以凤凰自喻,生动描绘了怀才不遇至终获大用的过程,比喻精当,情感昂扬,是全诗情感升华之句。
标签
TAGS
惜别
赞美
历史学
地理学
社会学
作者
POET
仲并
南宋高宗-孝宗朝官员、宋诗作者
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