和陶归鸟 其四

翩翩归鸟,顾影萧条。

亦既休息,敛此风标。

仍遇俦匹,其鸣交交。

营巢虽苦,亦复亡劳。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 四言古诗
情感安贫乐道 · 隐逸
创作背景
苏轼惠州和陶
本诗作于宋哲宗绍圣年间,苏轼贬谪惠州时。苏轼晚年极推崇陶渊明,作大量“和陶诗”,此为《和陶归鸟》组诗第四首。借归鸟形象寄托自身在贬谪困境中寻求心灵安顿的感悟。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于四言古诗体裁,源自先秦《诗经》传统,句式整齐古朴。四言诗在汉代以后逐渐式微,苏轼晚年追和陶渊明诗,以此体裁表达对古风的推崇。此体裁节奏短促,适合表达质朴自然的情感。
情感 · 解读
诗歌核心情感聚焦于归鸟筑巢的辛劳与满足,隐喻诗人对归隐生活的向往。情感由孤寂转为欣慰,最终归于豁达,体现了诗人安于逆境、随遇而安的心境。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
“翩翩”形容鸟儿飞翔时轻盈灵动的姿态。“萧条”在此处形容鸟儿形单影只的孤寂感。“俦匹”指代同类的伙伴或伴侣。“亡”字通“无”,意为没有、不。这些字词准确描绘了归鸟的形态与心境。通过对这些字词的理解,读者能初步把握诗歌的基础内容。全诗语言质朴,用词精准,具有四言古诗的独特韵味。重点字词的释义有助于理解全诗的情感基调。
逐句释义
归鸟轻快地飞翔,看着自己的影子显得孤单冷清。既然已经休息,就收敛了飞翔时的风采。遇到了同类伙伴,发出交交的鸣叫声。虽然筑巢很辛苦,但也并不觉得劳累。诗句逐句描绘了归鸟从飞翔到栖息再到筑巢的过程。语言通俗易懂,画面感强。通过白话释义,读者可以清晰地理解诗歌的叙事脉络。这为深入理解诗歌情感奠定了基础。
核心主旨
本诗通过描写归鸟筑巢的辛劳与找到同伴的快乐,表达了安于生活的态度。诗歌以鸟喻人,展现了诗人对归隐生活的向往。核心主旨在于表现一种虽苦亦乐的豁达心境。全诗内容简洁,情感真挚,富有生活气息。通过概括全诗内容,读者能够迅速抓住诗歌的中心思想。这有助于理解诗人创作此诗的初衷。诗歌传递出的积极乐观精神具有普遍的教育意义。
跨学科 · 是什么
鸟类筑巢植物学
鸟类在繁殖季节会有筑巢的行为。筑巢是为了产卵和哺育幼鸟。这是一个辛苦的体力劳动过程。鸟类通常会寻找树枝、草叶等材料搭建巢穴。本诗中提到的“营巢”就是这一生物学特性的反映。了解这一知识点有助于理解诗歌描写的自然场景。这是自然界中常见的生物现象。科普内容帮助读者建立对诗歌描写的直观认知。
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读写应用
诵读指导
诵读时应采用舒缓平和的语调。四言诗节奏多为“二二”拍,如“翩翩/归鸟”。读“萧条”时语调稍降,体现孤寂感。读“交交”时语调轻快,表现欢快。全诗整体节奏平稳,不宜过快。注意韵脚字的延长,体现韵味。正确的诵读有助于感受古诗的音韵美。诵读指导是学习古诗的基础环节。
句式仿写
本诗为四言句式,结构工整。可尝试仿写四字短语描绘生活场景。例如“涓涓细流,汇入江河”。仿写时注意动词与形容词的搭配。通过仿写可以锻炼语言概括能力。体会四言诗短促有力的节奏特点。仿写练习有助于提升语言表达能力。这是将阅读转化为写作的有效途径。
写作应用
核心名句“营巢虽苦,亦复亡劳”可用于描写奋斗过程。在写作中,可引用此句表达甘于奉献的精神。适用于“苦与乐”、“坚持”等主题的文章。引用古诗名句能增加文章的文采。写作应用展示了古诗的现代价值。这有助于学生积累写作素材。恰当的引用能起到画龙点睛的作用。
关联知识图谱
苏轼同作者
本诗作者,北宋著名文学家,唐宋八大家之一。
陶渊明同作者
苏轼此诗为追和东晋诗人陶渊明的《归鸟》诗。

名句 CLASSIC LINES

营巢虽苦,亦复亡劳
此句为全诗核心名句,意为筑巢虽然辛苦,但内心却不觉得劳累。后世常以此句形容安贫乐道、甘于奉献的精神。体现了苏轼在逆境中自我排遣、超然物外的处世哲学。

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作者 POET

吴芾 1104-1183
南宋中层官员、地方文学家、台州仙居地方文化代表人物

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