和任司理赏梅

平生爱梅花,尝有花前诺。

花亦知我心,臭味颇相若。

对花辄痛饮,席地天为幕。

常恐风雨摧,有负东君托。

一从随宦牒,但知究民瘼。

动为官拘守,进退非绰绰。

倒指三十年,无复有此乐。

每逢春信回,长忆花下酌。

老来把一麾,亦欲强有作。

牒讼日装怀,朱墨苦纷错。

忽闻花已开,枝头闹寒爵。

喜即领宾僚,对花话离索。

邂逅却成欢,清谈间谐谑。

胜赏虽未穷,亦足慰寥落。

后夜霜月明,尚可理前约。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感仕隐矛盾 · 咏物 · 喜悦 · 雅集 · 高洁
创作背景
晚年仕宦
诗作于诗人晚年任地方官职期间,回顾三十年仕途生涯。诗中提及“老来把一麾”,指晚年出任知州等地方长官。此时诗人虽身居官位,但内心依然向往自由自在的赏梅生活。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属五言古诗体裁,不拘泥于近体诗格律,形式自由灵活。五言古诗源于汉代,兴盛于魏晋,至唐宋依然保持强大生命力。该体裁以五字为一句,句数不限,押韵较宽,便于叙事抒情。本诗采用五言古体,契合诗人旷达随性的表达需求。
情感 · 解读
诗人开篇直抒胸臆,表达对梅花的深厚喜爱,视梅花为知己。这种情感贯穿全诗,奠定了全诗的情感基调。梅花的高洁品格与诗人的精神追求相契合,展现了文人雅士的精神寄托。

基础解读 READING

语文核心知识
臭味
古义指气味、情趣,今义多指难闻的气味。诗中指诗人与梅花品性相投。这一词语古今异义现象在古诗文中常见,阅读时需特别注意辨别,以免误解诗意。
东君
指司春之神,也就是春神。诗中用“东君托”表达梅花承载着春天的使命。这一典故在古诗词中广泛使用,是理解诗歌意象的重要知识点。
一麾
古代指挥军队的旗子,此处指出任地方长官。宋代常用“一麾出守”指代出任知州。这一词语体现了古代职官制度的特定表达方式。
诗句释义
我平生喜爱梅花,曾在花前许下诺言。梅花似乎也懂我的心,我们的情趣非常相投。对着花儿我就痛饮一番,以天为幕席地而坐。常担心风雨摧残花朵,辜负了春神的托付。自从做官以来,只知道探究民间疾苦。行动被官职束缚,进退都不自由。掐指算来三十年,再也没有这种快乐了。每当春天来临,总回忆起花下饮酒的情景。老了出任地方官,也想强作一番事业。公文诉讼每天装在心头,朱笔墨迹纷乱错杂。忽然听说梅花开了,枝头喧闹着寒雀。高兴地邀请同僚,对着花儿诉说离情。偶然相聚成了乐事,清谈间夹杂着戏谑。虽然赏玩未尽兴,也足以慰藉寂寞。明晚霜月当空,还可以履行前约。
核心主旨
这首诗通过描写赏梅的经历,表达了诗人对梅花的深厚感情。诗人对比了过去自由赏梅的快乐和现在公务繁忙的无奈。最终在与同僚赏梅欢聚中找到了心灵的慰藉。全诗情感真挚,语言质朴,展现了诗人高雅的情趣。
跨学科 · 是什么
梅花植物学
梅花是蔷薇科杏属植物,原产中国,已有三千多年栽培历史。梅花在冬季或早春开放,耐寒性强,是坚韧不拔精神的象征。梅花不仅具有观赏价值,其果实梅子还可食用和药用。在中国传统文化中,梅花位居“四君子”之首。
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读写应用
诵读节奏
本诗为五言古诗,诵读节奏多为“二-三”结构。例如“平生/爱梅花”,“花亦/知我心”。诵读时应注意情感的变化,前半部分回忆往昔要读得轻快愉悦。后半部分感叹公务繁忙要读得沉稳凝重。最后欢聚赏梅要读得轻松欢快。
句式仿写
“花亦知我心,臭味颇相若”运用拟人手法,表达人与自然的共鸣。可仿写为“书亦知我意,墨香颇相投”。这种句式结构简单,易于模仿,适合初学者练习。通过仿写可以加深对拟人修辞手法的理解。
写作应用
“花亦知我心,臭味颇相若”可用于表达对某事物的喜爱和知己之情。例如在作文中描写自己喜爱的书籍或爱好时使用。这句话适合用于抒情散文或日记中,表达精神寄托。使用时需注意“臭味”的古义,避免产生歧义。
关联知识图谱
山园小梅同主题
林逋《山园小梅》也是咏梅名篇,表达了对梅花的隐逸之爱。两首诗都体现了宋代文人对梅花高洁品格的推崇。

名句 CLASSIC LINES

花亦知我心,臭味颇相若
此句运用拟人手法,将梅花引为知己,表达了人与自然精神契合的高雅境界。“臭味”一词古义指气味、情趣,此处指诗人与梅花品性相投。该句语言质朴自然,情感真挚,成为咏梅诗中表达物我交融的名句。

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作者 POET

吴芾 1104-1183
南宋中层官员、地方文学家、台州仙居地方文化代表人物

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