挽鹿国强二首 其一
藉甚鸣场屋，居然好弟兄。
桂林同擢秀，梓里顿增荣。
泮水清规在，家山雅趣成。
投簪方自适，何处掩佳城。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感赞美
创作背景
哀挽友人
此诗为诗人悼念友人鹿国强所作。据诗中“居然好弟兄”推断，鹿国强当为诗人同乡或同窗好友，且与其兄长或弟弟鹿某关系密切，故以“好弟兄”称之。诗题“挽”字点明体裁为挽诗，创作动因即为痛失良友，寄托哀思。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属近体诗范畴。全诗八句四联，格律严谨，平仄协调，对仗工整，是宋代士大夫哀挽友人的标准诗体。此体裁源于唐代，至宋已极为成熟，广泛用于社交应酬与情感表达，体现了古典诗歌的形式美与音乐美。
情感 · 解读
全诗情感基调为深沉的痛惜与由衷的赞颂。诗人对逝者生前的才华、品德及兄弟情谊给予高度评价，对其英年早逝或归隐未久即离世表达深切惋惜。情感层次分明，由赞誉其生前的辉煌转而哀悼其身后的凄清，哀而不伤，情真意切。
基础解读 READING
语文核心知识
藉甚
“藉甚”意为名声很大，盛名远扬。在这里用来形容逝者在科举考场上表现非常出色，名气很大。这是一个褒义词，表达了作者对逝者才华的肯定和赞赏。在阅读时，需要理解这个词的赞美含义。
擢秀
“擢秀”字面意思是草木生长茂盛、秀丽。在古诗文中，常用来比喻人才出众或科举及第。本诗中“桂林同擢秀”是说他们像桂林里的桂树一样同时秀发，比喻兄弟两人同时考中进士，非常荣耀。
首联释义
第一联“藉甚鸣场屋，居然好弟兄”意思是：逝者在科举考场上名声很大，真是一对难得的好兄弟。这两句直接夸赞了逝者生前的才华，并点出了他们兄弟之间情同手足的亲密关系。
颔联释义
第二联“桂林同擢秀，梓里顿增荣”意思是：兄弟两人像桂树一样同时考中，让家乡顿时增添了光彩。这里用“桂林”比喻科举及第，用“梓里”代指家乡，表达了他们为家乡争了光。
颈联释义
第三联“泮水清规在，家山雅趣成”意思是：学校里的清正规矩还在，家乡山水的雅致情趣也养成了。这两句写逝者生前的品德高尚，以及回到家乡后享受生活的乐趣。
尾联释义
第四联“投簪方自适，何处掩佳城”意思是：刚刚辞官回家觉得舒适自在，哪里想得到现在就要去寻找墓地了。这两句表达了作者对逝者刚退休就去世的惋惜，充满了悲伤之情。
主旨概括
这首诗是作者为悼念朋友鹿国强而写的。诗中主要夸赞了鹿国强生前在科举考试中很有名，和兄弟感情很好，一起考中进士为家乡争光。作者非常惋惜他刚辞官回家准备享受生活就去世了。全诗表达了对朋友的深深怀念和惋惜之情。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
诗中提到的“场屋”就是古代科举考试的考场，也叫贡院。“鸣场屋”是指在考场上名声大噪。科举制度是古代选拔官员的主要方式，读书人通过考试才能做官。这首诗反映了当时社会对科举功名的重视。
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读写应用
诵读节奏
这首诗是五言律诗，朗读时节奏一般是“二/三”结构。例如：“藉甚/鸣场屋，居然/好弟兄”。读的时候要注意停顿，前两个字稍快，后三个字要读得稳重。特别是“居然”和“何处”这些虚词，要读出作者惊讶和惋惜的语气。
句式仿写
诗中“桂林同擢秀”运用了比喻的手法，把考中进士比作桂树秀发。我们可以仿写这个句式，例如：“桃李竞芬芳”，用来比喻很多学生取得了好成绩。这种比喻生动形象，很有画面感。
词语应用
“梓里”这个词在现代写作中还可以使用，用来指代故乡，显得很有文化底蕴。比如在作文中写：“无论走到哪里，我都忘不了我的梓里。”这样写比直接说“家乡”更有文采，适合在抒情散文中使用。
关联知识图谱
折桂同典故
“桂林同擢秀”与“折桂”皆用桂树比喻科举高中，源于《晋书》郤诜典故。
悼亡诗同体裁
本诗为哀挽友人之作，与潘岳《悼亡诗》同属哀祭类诗歌，功能皆为寄托哀思。
名句 CLASSIC LINES
桂林同擢秀
此句为全诗核心名句，运用“桂林一枝”之典故，喻指在科举考试中同榜中式。诗句不仅赞美了逝者才华出众，更强调了其与兄弟或友人共同登科的荣耀时刻，语言典雅，意象优美，是宋代科举文化在诗歌中的典型反映。
标签 TAGS
作者 POET
吴芾 1104-1183
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