和朱世同韵 其三

道义谁人似乃翁,有儿如子岂忧穷。

自应便享千钟养,不谓今犹四壁空。

好遣江山归笔下,莫将荆棘置胸中。

诗书傥不辞勤苦,衣绣何难继祖风。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感勉励 · 期许
创作背景
唱和酬答
此诗为吴芾与朱世同的唱和之作,依对方原韵而作。诗中针对朱世同的家境与子嗣情况展开议论,通过宽慰与勉励,表达了对友人家族虽暂处清贫但后继有人的乐观态度,体现了深厚的友情与对后辈的关爱。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属于近体诗范畴。全诗八句五十六字,严格遵循格律规范,讲究平仄对仗与押韵。七言律诗在宋代发展成熟,是文人展示才学、抒发情怀的重要载体,具有极高的艺术地位。
情感 · 解读
诗中蕴含着对友人之子才德的赞赏,以及对其未来通过勤学苦读继承祖风的殷切期许。情感基调积极向上,既有对现状的关切,更有对未来的坚定信心,体现了儒家重视教育、诗书传家的传统价值观。

基础解读 READING

语文核心知识
乃翁
“乃翁”在此处意为“你的父亲”,是古代对对方父亲的尊称。这个词语体现了古人在人际交往中对长辈的尊敬态度,是理解诗中人物关系的关键词汇。
千钟养
“千钟养”指优厚的俸禄和奉养,古代以“钟”为容量单位,千钟极言其多。这里借指应该享受的富贵生活,用来对比下文的清贫现状。
逐句释义
论道义谁人能比得上你的父亲?有像你这样的儿子,他怎会担心贫穷?按理说应当享受丰厚的俸禄奉养,没想到如今家里还是四壁空空。要把美好的江山景色都写进笔下,不要让荆棘杂草堵塞在心中。如果读书能不辞辛苦,身穿锦绣官服继承祖风有何困难?
核心主旨
这首诗通过赞扬友人的品德和其子的才华,安慰友人虽然现在家境清贫,但未来充满希望。诗人鼓励后辈要胸怀开阔,勤奋读书,相信通过努力一定能够考取功名,继承家族的优良传统。
跨学科 · 是什么
古代度量衡历史学
诗句中的“千钟”是古代的容量单位,一钟约等于六斛四斗。在文学作品中,常用“千钟”来夸张地形容丰厚的俸禄或大量的粮食。这反映了古代官员俸禄制度以粮食实物为主的历史事实,也体现了古人对富足生活的量化认知。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调应亲切而坚定。首联要读出赞赏的语气,颔联转折处“不谓”二字需重读,表现意外之情。颈联“好遣”与“莫将”要对读,节奏明快。尾联是全诗高潮,要读出勉励与期望的力量,最后三字“继祖风”要饱满有力。
句式仿写
可仿写“莫将……置胸中”这一句式,用于劝诫他人或自我勉励。例如:“莫将烦恼置胸中,笑看人生风雨路。”这种句式简洁有力,富有哲理,适合用于表达豁达的人生态度。
写作应用
“诗书傥不辞勤苦,衣绣何难继祖风”非常适合用于关于“勤奋”、“传承”、“家风”、“励志”等主题的写作中。在议论文中,可以作为论据证明“努力是成功的基础”这一观点,增强文章的说服力和文化底蕴。
关联知识图谱
吴芾同作者
本诗作者,南宋官员、诗人,以刚正不阿著称。
劝学诗同主题
本诗主旨为勉励后辈勤学,属于典型的劝学题材作品。

名句 CLASSIC LINES

诗书傥不辞勤苦,衣绣何难继祖风
此联为全诗核心名句,以假设复句的形式,深刻揭示了勤苦向学与家族荣耀之间的因果关系。语言质朴有力,既是对后辈的谆谆教诲,也是对“知识改变命运”这一普世价值的生动诠释,具有极强的劝学意义。

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作者 POET

吴芾 1104-1183
南宋中层官员、地方文学家、台州仙居地方文化代表人物

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