赠张发
日给都来能几何，汝能受少却辞多。
试询世上无厌者，还有何人肯恁么。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感安贫乐道
创作背景
赠答之作
此诗为作者赠予友人张发的赠答之作。创作动因源于张发对微薄俸禄（日给）表示不满或辞让，作者以此诗进行劝解，借机阐述“少欲知足”的人生哲学，体现了宋代士大夫的修养风范。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗四句，每句七字，讲究平仄格律与押韵规范。此体短小精悍，便于即景抒情或议论感怀，是唐宋以来文人最常用的诗歌体裁之一。
情感 · 解读
诗中核心情感为知足常乐，通过劝诫友人张发接受微薄俸禄，表达了作者对贪欲的批判和对安贫乐道生活态度的推崇。情感真挚，既有对友人的关怀，亦含深刻的处世哲理。
基础解读 READING
语文核心知识
日给
指每日的供给或俸禄。在诗中特指官府发给的微薄日常物资或薪水，是作者劝诫友人要知足的对象。
都来
意为“总共”、“算来”。用于句首计算总量，强调每日的供给数量极其有限，引出下文的劝诫。
恁么
宋代口语，意为“如此”、“这样”。指代前文提到的“受少却辞多”这种行为，语气亲切自然。
逐句释义
每日的供给总共能有多少呢？你却能接受微薄的份额而推辞多余的部分。试问世上那些贪得无厌的人，还有谁肯像你这样做呢？
核心主旨
这首诗通过赞扬友人张发“受少辞多”的行为，批评了世上贪得无厌的风气，宣扬了知足常乐、安贫乐道的处世哲学。
读写应用
诵读指导
诵读时首句“能几何”应读出反问语气，语调上扬。末句“肯恁么”应重读，读出反问与感叹的意味，节奏舒缓，体现劝诫之意。
句式仿写
可仿写“试询……者，还有何人……”句式。例如：“试询世上浮躁者，还有何人肯读书。”用于表达对某种稀缺品质的呼唤。
写作应用
在关于“廉洁”、“知足”、“淡泊名利”等主题的写作中，可引用“试询世上无厌者，还有何人肯恁么”作为道理论据，论证知足常乐的可贵。
关联知识图谱
道德修养同主题
本诗核心主题为知足常乐，属于传统道德修养类题材，与《论语》中“饭疏食饮水”的乐道精神一脉相承。
名句 CLASSIC LINES
试询世上无厌者，还有何人肯恁么
此联为全诗核心名句，通过反问语气，指出世上充满贪得无厌之人，鲜有人能像张发这样因“受少”而“辞多”。诗句以对比手法凸显了知足难能可贵的品质，富有哲理与讽刺意味。
标签 TAGS
作者 POET
吴芾 1104-1183
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