余壬戌春校试进士同事者五十五人至戊子岁因阅小录所存者止四人感而有作二首 其二
只存我与二三公，可叹人生瞬息中。
纵使老来身未死，知能几度见春风。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感无常
创作背景
科举同僚感怀
此诗作于宋哲宗元符元年（1098年，戊子岁）。诗人回顾宋徽宗宣和四年（1122年，壬戌岁）春主持科举考试时，同事者多达五十五人，而今翻阅名录，存者仅四人。二十六年光阴流转，人事代谢，诗人感怀岁月无情、同僚零落，遂作此诗以寄慨。背景涉及宋代科举制度与文人仕途生涯，具有明确的纪实性。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗四句，每句七字，讲究平仄格律与押韵规范。七言绝句源于歌行体，至唐代定型，是古典诗词中最为精炼的体裁之一。其体制短小，要求以极简笔墨容纳丰富情感，讲究起承转合的章法结构。在宋代文人诗中，此体裁常用于抒发人生感悟与即事抒怀，具有言简意赅、朗朗上口的艺术特点。
情感 · 解读
核心情感聚焦于对人生短暂与世事无常的深沉感叹。诗人通过对比昔日同僚之众与今日存者之寡，抒发了对时光飞逝、生命脆弱的悲凉之感。情感基调苍凉沉郁，既有对故友凋零的痛惜，亦有对自己垂老之身的无奈。这种情感并非消极颓废，而是基于生命体验的深刻洞察，体现了宋诗特有的理趣与深情。
基础解读 READING
语文核心知识
瞬息
瞬息，指一眨眼一呼吸的极短时间。诗中用来形容人生过得很快，就像一瞬间一样。这个词语突出了时间流逝的速度，表达了诗人对人生短暂的惊讶与感叹。在古诗文中，常用此类词汇来对比自然界的长久与人生的短暂。
逐句释义
第一句写现在只剩下我和两三位老友还在世。第二句感叹人生短暂，就像眨眼之间一样快。第三句说即使我们老了身体还没死。第四句问还能再看见几次春风吹来呢。全诗大意是说老朋友大多去世了，活着的人也在感叹余生不多。
核心主旨
这首诗的主旨是感叹人生苦短、世事无常。诗人通过对比过去同事很多和现在只剩几个人的情况，表达了对时光流逝的无奈。诗中流露出对去世朋友的怀念，也写出了对活着的人还能活多久的担忧。这是一种对生命脆弱和珍贵的深刻感悟。
跨学科 · 是什么
宋代科举历史学
诗中提到的“校试进士”是指宋代的科举考试。科举是古代选拔官员的主要制度，读书人通过考试才能做官。宋代科举制度非常完善，考试规模很大，每几年就会举行一次。诗中五十五位同事说明当时考试工作人员很多，反映了宋代重视文治的特点。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速要稍慢，带着叹息的语气。第一句“只存我与二三公”要读出沉重感。第二句“可叹人生瞬息中”重音在“瞬息”二字。后两句要读出疑问和思考的感觉，最后一句“见春风”可以稍微拖长，留下余味。
句式仿写
可以模仿“纵使……知能……”的句式进行写作。例如：“纵使前路多坎坷，知能几度搏长风。”或者“纵使青春不再来，知能几度忆芳华。”这种句式适合表达假设情况下的反问，能够增强文章的气势和感染力。
写作应用
“知能几度见春风”这句诗可以用在关于珍惜时间、感叹时光流逝的作文中。比如写毕业离别时，可以引用这句诗来表达对同学情谊的珍惜和对未来的不确定感。也可以用在回忆录或纪念文章中，表达对故人的怀念。
关联知识图谱
《春宵》同主题
苏轼《春宵》写“春宵一刻值千金”，同样表达对美好时光易逝的珍惜，与本诗感叹人生短暂主题相通。
名句 CLASSIC LINES
纵使老来身未死，知能几度见春风
此二句为全诗核心名句，以反诘语气深化情感。诗人假设即便苟活至老，余生能再历几个春天亦未可知。诗句将个体生命的有限性与自然节律的无限性对照，极具张力。后世常以此句表达对暮年生命倒计时的无奈与对时光的珍视，语言平易而意蕴深远，体现了宋人善于从日常事理中提炼哲思的艺术功力。
标签 TAGS
作者 POET
吴芾 1104-1183
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