扫坟东山感旧示十五侄
四十年前此读书，与君俱欲上亨衢。
君虽未达心犹壮，我已衰颓作老夫。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感怀古
创作背景
归乡扫墓
此诗作于诗人晚年归乡扫墓期间。诗题中“扫坟东山”点明了创作缘由，诗人回到故乡东山祭扫先人坟墓，触景生情，并作此诗示侄，既有对往昔的追忆，也有对后辈的勉励。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗共八句，每句七字，讲究声律对仗。七言律诗在唐代发展成熟，是古典诗歌中格律最严谨的体裁之一，要求颔联、颈联对仗工整，平仄合律，体现了诗人深厚的文体驾驭能力。
情感 · 解读
核心情感为抚今追昔，通过今昔对比抒发感慨。诗人重返故地，回忆四十年前意气风发的读书岁月，对照如今衰颓老迈的现实，流露出时光易逝、壮志未酬的沧桑感，情感深沉而真挚。
基础解读 READING
语文核心知识
亨衢
“亨衢”读作hēng qú，意为四通八达的大道，比喻显赫的仕途或通达的境遇。在诗中指仕途顺遂、功成名就的道路。这是一个较为典雅的书面词汇，常用于表达对前程的祝愿。
诗句释义
四十年前我在这里读书，那时我和你都渴望踏上通达的仕途。你虽然现在还没有显达，但内心依然壮志凌云；而我已经身体衰颓，变成了一个老翁。全诗语言朴实，意思通俗易懂。
核心主旨
这首诗通过对比四十年前后的变化，表达了诗人对时光流逝的感叹。诗人回忆年轻时读书的场景，看到侄子虽然暂时未得志但依然充满希望，联想到自己已经老去，既有对青春的怀念，也有对后辈的鼓励。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
唐代科举制度是选拔官员的主要途径，读书人通过进士科等考试进入仕途。诗中“上亨衢”形象地描绘了当时读书人渴望通过科举改变命运的社会风气，反映了唐代重视科举的历史背景。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓，基调深沉。前两句回忆往昔，语调可稍高，带出向往之情；后两句转入现实，语调需低沉缓慢，体现沧桑感。重点字词“四十年”、“俱欲”、“犹壮”、“衰颓”需重读，以突出对比。
句式仿写
本诗运用了对比手法，可仿写“虽……犹……，已……作……”的句式。例如：“花虽凋零香犹在，叶已枯黄作春泥。”通过前后状态的对比，表达一种哲理或情感，适合用于描写事物变化。
写作应用
名句“君虽未达心犹壮”常用于励志类写作，鼓励人们身处逆境仍要保持志向。例如在作文中论述“奋斗”主题时，可引用此句论证“成功不在于一时得失，而在于是否拥有不屈的意志”。
关联知识图谱
对比手法同手法
本诗通过四十年前后的境遇对比，属于时间维度的纵向对比，是古典诗歌常用的抒情手段。
名句 CLASSIC LINES
君虽未达心犹壮，我已衰颓作老夫
此联为全诗核心名句，通过叔侄二人的境遇对比，展现了不同人生阶段的心态。上句勉励侄子虽未显达但应壮心不已，下句感叹自己年华老去，对仗工整，情感真挚，富有哲理。
标签 TAGS
作者 POET
吴芾 1104-1183
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