实弟以诗来督作会文又因太原侄寄声欲作不速此文人狂客所为非素所望也今以五绝奉寄虽小阻高兴若能从而绎之则有味也 其五
我祖生文定，杰然继真儒。
门风早衰飒，吾弟意何如。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感勉励
创作背景
家族劝学背景
此诗作于诗人晚年，背景是其弟来信催促其作文，且有侄辈寄声欲来，诗人因故未能速作，故作此五首绝句以寄。诗中针对家族子弟的治学态度与行为规范进行教诲，反映了宋代士族家庭重视子弟教育、强调家族荣誉传承的内部生活场景。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言绝句体裁，全诗共四句二十字，是古典诗歌中体制短小、语言凝练的一种形式。五言绝句源于汉代乐府，成熟于唐代，讲究格律严整与意境深远。此作属于文人之间的酬答诗，具有鲜明的家训与劝学性质，体现了宋诗好议论、重理趣的时代特征。
情感 · 解读
诗歌情感基调庄重而恳切，既有对家族先祖辉煌历史的自豪，也有对当下门风衰落的深切忧虑。诗人通过今昔对比，表达了对家族传承断层的焦虑，以及对弟弟重振家风的殷切期望，情感真挚深沉，体现了儒家士大夫强烈的家族责任感。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“我祖”指我的祖父或先祖。“文定”是谥号，指孙应时的祖父孙介，因品德高尚被赐予此号。“杰然”意为超群出众、高出一般的样子。“真儒”指真正的儒家学者。“门风”指家族世代相传的风尚、作风。“衰飒”意为衰落、萧条。“意何如”意为心里怎么想、打算怎么办。
逐句释义
我的先祖生来就被赐予文定的谥号，他杰出地继承了真正的儒家学说。可惜家族的门风很早就已经衰落了，我的弟弟你心里究竟是怎么想的呢？
核心主旨
这首诗通过赞扬先祖的儒学成就，对比指出家族现状的衰落，以此以此激励弟弟要奋发向上，承担起重振家族门风的责任。诗人用反问的语气，表达了对弟弟的殷切期望和严厉的督促，希望他能继承祖先的遗志，做一个有学问、有品德的人。
跨学科 · 是什么
宋代家训文化历史学
宋代非常重视家族教育，士大夫家庭普遍制定家规家训，通过诗歌、书信等形式教导子弟。这首诗就是典型的家训诗，体现了当时社会重视家族荣誉、强调子弟读书修身的风气。诗人用祖先的成就来激励后人，是当时常见的教育方式。
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读写应用
诵读指导
诵读前两句“我祖生文定，杰然继真儒”时，语调要庄重、自豪，读出对祖先的崇敬之情。后两句“门风早衰飒，吾弟意何如”语调转为沉重、恳切，特别是“意何如”三个字，要读出反问和期待的语气，语速稍慢，引起听者的深思。
句式仿写
本诗运用了先扬后抑、先叙后问的结构。可以仿写这种句式进行表达，例如：“先贤创伟业，卓尔立丰碑。吾辈当自强，壮志何时酬？”通过古今对比和反问，表达对自身责任的思考。
写作应用
“门风早衰飒”一句可用于描写家族或团队现状的衰落，表达忧患意识。在写作关于“传承”、“责任”、“家风”等主题的作文时，可以引用此句作为论据，引出后文关于如何继承优良传统、扭转颓势的论述，增加文章的历史厚重感。
关联知识图谱
孙介人物关联|历史关联
诗中“我祖生文定”所指对象，即诗人的祖父，谥号文定，是诗人家族荣耀的象征。
儒家思想同流派|同思想
诗中“真儒”一词体现了对正统儒家学说的尊崇，是诗人衡量家族成就的价值标准。
名句 CLASSIC LINES
门风早衰飒
此句直陈家族现状，语言质朴有力，具有很强的警醒力量。它不仅是对家族命运的客观描述，更成为后世家训诗中表达忧患意识的经典表述，常被引用以勉励后人奋发图强，勿坠家声。
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作者 POET
胡宏 1105/1106-1161/1162
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