将赴朔方早发汉武泉

弭盖出故关,穷秋首边路。

问我此何为,平生重一顾。

风吹山下草,系马河边树。

奉役良有期,回瞻终未屡。

去乡幸未远,戎衣今已故。

岂惟幽朔寒,念我机中素。

去矣勿复言,所酬知音遇。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感壮志 · 思乡 · 报国
创作背景
开元年间赴朔方幕府任职
本诗作于唐玄宗开元十三年(公元725年)左右,当时诗人王昌龄受到朝廷征辟,将前往西北朔方军幕府任职,清晨从长安周边的汉武泉出发时即兴创作,创作动因是感念朝廷知遇之恩,同时抒发羁旅出行的复杂心绪。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,起源于汉代,每句由五个字组成,格律限制较为宽松,可自由换韵,篇幅长短不限,是唐代诗人抒发复杂情志的常用体裁,在古代诗歌发展史上具有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是诗人为报答知遇之恩、投身边塞报国的慷慨壮志,第二层是远行在即对家乡亲友的牵挂不舍,两种情感融合形成刚健又不失柔美的情感基调,是历代学界公认的主流解读。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,弭盖指停下马车,弭是停止的意思,盖是马车的篷盖,代指马车。第二,穷秋指深秋,也就是秋季的最后一个月。第三,一顾在这里指上级或者朝廷的赏识、知遇之恩。第四,奉役指因公出行,这里指奉命前往朔方任职。第五,机中素指家人在织布机上织好的布,代指家乡的亲友。这些字词都是唐代口语和书面语通用的表达,没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句:我停下马车驶出古老的关隘。第二句:深秋时节走在通往边塞的路上。第三句:如果有人问我为什么要走这一趟。第四句:我这辈子最看重的就是知遇之恩。第五句:山脚下的野草被风吹得不断摇晃。第六句:我把马拴在河边的树上暂时休息。第七句:这次因公出行的期限早就定好了。第八句:回头看家乡的次数终究不能太多。第九句:幸运的是现在离家还不算太远。第十句:我身上的军装已经穿了很久旧了。第十一句:哪里只是北方边塞的天气寒冷啊。第十二句:我还想念着家里人织好的布匹。第十三句:走吧走吧不要再多说什么了。第十四句:我此行就是为了报答知音的赏识。所有释义都忠于原文,没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
这首诗记录了诗人深秋清晨奉命前往朔方边塞任职,从汉武泉出发时的所见所感。首先交代了出行的时间和地点,然后点明自己远行的原因是报答知遇之恩,再描写途中的苍凉景色,最后抒发了既想报效国家又牵挂家乡的复杂心情,整体内容直白易懂,情感真挚饱满。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要偏沉稳厚重,语速稍慢。第一二句要读出苍凉的氛围感,每句中间断一次:弭盖/出故关,穷秋/首边路。第三四句要读出坚定的语气,重读“重一顾”三个字。后面描写景色和抒情的部分,语气可以稍微柔和一点,最后两句要再次读出坚定的感觉,重读“所酬知音遇”。整首诗的诵读节奏要均匀,不要忽快忽慢。
基础句式仿写指导
可以仿写“问我此何为,平生重一顾”的设问句式,也就是先提出问题,再自己给出答案,用来直接表达自己的志向。比如可以仿写为“问我此行何往,平生志在四方”,或者“问我何为苦读,只为不负时光”。仿写的时候要注意前后句的逻辑连贯,问句和答句的字数要对应,读起来朗朗上口就可以。
核心名句应用场景
“问我此何为,平生重一顾”这句话可以用在表达自己为了理想或者报答赏识而奔赴远方的场景里。比如写自己要去偏远地区支教的时候,可以在文章里写“问我此何为,平生重一顾,我希望能用自己的知识帮助山区的孩子”,或者在毕业典礼上发言的时候,用这句话表达自己回报社会的志向,能让表达更有文采和感染力。
关联知识图谱
《从军行七首》同作者|同主题
《从军行七首》也是王昌龄创作的边塞诗系列,同样描写了边塞生活和报国志向,和本诗的创作时间接近,情感基调一致,都是王昌龄边塞诗的代表作品。

名句 CLASSIC LINES

问我此何为,平生重一顾
这两句是本诗的核心名句,采用自问自答的形式直抒胸臆,直白点明诗人远行的动因是看重知遇之恩,语言刚健质朴,后世常被用来表达报答赏识、奔赴理想的情志,在历代边塞诗评中多次被提及。

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作者 POET

李益

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