恭和御制长春花诗其二

史浩 · 宋

帝予四时春，着花无浪蕊。

殖本在蓬壶，非烟笼翠紫。

雪里友寒梅，芳辰领繁卉。

每蒙天一笑，睿思涌泉水。

沾丐及老臣，芬芗胜荃芷。

况复屡褒嘉，载赓宁但已。

第愧狂斐辞，不足溷琼几。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感感激 · 颂圣

创作背景

宫廷应制

此诗为宋孝宗赵昚作《长春花诗》，史浩作为臣僚依韵恭和之作。史浩为南宋重臣，曾以此类应制诗展现文学才华与政治忠诚。创作背景为宫廷赏花雅集，皇帝作诗赐臣，臣下依韵和诗以示尊崇。此类活动是宋代宫廷文化生活的重要组成部分，旨在以此以此以此以此以此以此以此以此。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于五言古诗体裁，全诗共十二句，每句五字，不讲究严格的平仄对仗，押仄声韵。五言古诗源于汉代，至唐代更为成熟，形式灵活自由，适合铺陈叙事与抒情言志。此诗语言典雅庄重，符合应制诗的文体特征，体现了宋代文人深厚的学养。

情感 · 解读

全诗核心情感为对皇帝赐诗的感激与颂扬，表达了臣子对君主才情与仁德的崇敬。诗人自谦才疏学浅，愧对皇帝的褒奖，展现了恭谨诚惶诚恐的臣子心态。情感表达含蓄得体，既歌颂了皇恩浩荡，又体现了谦逊的君子风度，符合宫廷应制诗的规范。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词

'予'意为赐予。'浪蕊'指虚浮不实的花朵。'蓬壶'即蓬莱，传说中的仙山。'睿思'指皇帝的圣明思虑。'沾丐'意为沾光受益。'载赓'指继续以此韵作诗。'狂斐'指狂妄而文采不足。'溷'意为打扰、玷污。这些词语构成了全诗典雅的语言风格。

逐句释义

皇帝赐予人间四季如春，长春花开得真实不虚。它的根扎在蓬莱仙岛，紫色的祥烟笼罩着翠绿枝叶。在雪中它与寒梅为友，在良辰佳节统领百花。每每承蒙天子一笑，圣明的思绪便如泉水涌出。皇恩泽被老臣，这芬芳胜过了荃芷香草。况且屡次受到褒奖，怎能只作一首诗就停止。只惭愧我狂妄粗浅的文辞，不配玷污御前的玉几。

主旨概括

这首诗通过赞美长春花的品质与神韵，歌颂了皇帝的圣德与才情。诗人以花喻人，表达了对皇帝赐诗的感激之情，同时谦虚地表示自己的和诗不足以匹配皇帝的佳作。全诗情感真挚，语言得体，体现了君臣之间的和谐关系与诗人深厚的文学功底。

跨学科 · 是什么

植物学植物学

长春花又名日日春，属于夹竹桃科植物，花期极长，几乎全年开花。诗中'着花无浪蕊'准确描述了其花期长、开花繁茂且结实的生物学特性。'雪里友寒梅'则通过对比手法，突出了长春花耐寒的品格，虽然植物学上长春花喜温暖，但文学意象中赋予了其不畏严寒的君子特质。

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读写应用

诵读指导

诵读时应注意五言古诗的节奏，多为'二-三'结构。前四句写花，语调宜平缓优美；中间四句颂圣，语调应庄重崇敬；最后四句自谦，语调要诚恳谦卑。韵脚字'蕊、紫、卉、水、芷、已、几'均为仄声，读时需短促有力，体现古诗的音韵美。

句式仿写

可仿写'每蒙天一笑，睿思涌泉水'句式，练习比喻与夸张的连用。例如：'每读君一信，暖意生心田'。通过仿写，学习如何在诗句中自然地表达情感与赞美，掌握五言诗句的节奏感与炼字技巧。

写作应用

'睿思涌泉水'一句可应用于描写才思敏捷、灵感迸发的场景。在写作中，可借用此句形容某人学识渊博、反应迅速，或用于赞美领导、师长的智慧。该句形象生动，将抽象的思维具象化为泉水，极具表现力。

关联知识图谱

夹竹桃科植物酬唱赠答

本诗核心咏叹对象，借其四季常开特性喻指皇恩。

名句 CLASSIC LINES

每蒙天一笑，睿思涌泉水

此联为全诗名句，运用生动的比喻赞颂皇帝才思敏捷，如泉水喷涌不绝。'天一笑'典出《神异经》，寓意帝王欢颜难能可贵，臣子以此表达对君主赏识的感激。诗句对仗工整，气势宏大，既歌颂了皇帝的文采，又巧妙地承接了上文的赏花主题，是应制诗中的佳作。

标签 TAGS

感激颂圣历史学植物学社会学

作者 POET

史浩 1106年-1194年

南宋孝宗朝宰相、词人，存诗739首

恭和御制长春花诗 其二