次韵昙师以某焚三代赠黄所示长句

霁天破晓严清霜,宿具赠帛罗豆觞。

旌旗蔽野气轩昂,夹岸更复飞舟航。

金炉细𦶟百和香,绛笼然蜡影交光。

问予何事出柴桑,为指白云山中央。

岩岩双表鹤翅张,松楸霭霭摩青苍。

渐登幽域至飨堂,向来百物陈满床。

锦囊纶诰列前行,奠酌器皿皆琳琅。

祝言小子心不遑,几年恤典箧笥藏。

抵今方获燔赠黄,觊灵来兮染指尝。

潜德既拜天褒扬,后嗣感激两泪滂。

帝恩欲报方思量,忽睹健句如柏梁。

葩华盈轴艳春阳,建安七子谁可当。

何止李杜万丈长。

再四披阅予敢忘,同来亲宾皆在旁。

共诧粲可能文章,其中一客起鸣吭。

众骇何为色不康,未甘释子侵予疆。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感感激 · 自省 · 谦逊
创作背景
焚烧祖先赠品、昙师赠诗、次韵回赠
根据诗题及内容,此诗创作背景为:作者(或代指某人)焚烧了三代祖先所赠的物品(“焚三代赠黄”),昙师(一位僧人)因此事写了一首长句(诗)相赠。作者随后依照昙师原诗的韵脚和次序,创作了这首和诗(次韵)作为回应。诗中描述了祭祀场景、焚烧赠品的过程以及读到昙师诗作后的感慨。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为七言古诗,体式自由,句数不限,不严格讲究平仄对仗,以叙事抒情见长。此体源于汉魏乐府,至唐代大盛,适合铺陈叙事与抒发复杂情感。本诗以次韵形式写成,是宋人诗社酬唱的常见体裁。
情感 · 解读
诗中核心情感层次丰富,首先是对先祖与朝廷恩典的深切感恩,如“恤典箧笥藏”、“帝恩欲报”;其次是对昙师赠诗的谦逊与自省,如“予敢忘”、“未甘释子侵予疆”;最后隐含对自身文学成就的谦抑态度,以“建安七子”、“李杜”作比,反衬自谦。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 次韵:依照原诗的韵脚和次序作诗。2. 宿具:隔夜准备好的器具物品。3. 赠帛:赠送的丝织品。4. 罗豆觞:陈列着豆(食器)和觞(酒器)。5. 旌旗蔽野:旗帜遮蔽了原野,形容仪仗盛大。6. 气轩昂:气概高昂。7. 细𦶟(ruò):细细地焚烧。8. 百和香:多种香料调和而成的香。9. 绛笼:深红色的灯笼。10. 柴桑:古地名,此处可能借指隐居或故乡。11. 岩岩:高峻的样子。12. 双表:指墓前的华表或石碑。13. 鹤翅张:形容华表顶端如鹤翅展开。14. 松楸:松树和楸树,常植于墓地,代指坟墓。15. 霭霭:云雾密集的样子。16. 飨堂:祭祀的厅堂。17. 纶诰:皇帝的诏令。18. 箧笥(qiè sì):小箱子。19. 燔(fán)赠黄:焚烧赠予的黄纸(祭品)。20. 觊(jì):希望。21. 潜德:不为人知的德行。22. 天褒扬:指朝廷的褒奖。23. 两泪滂:泪水滂沱。24. 健句:雄健有力的诗句。25. 柏梁:指柏梁体诗,汉武帝时的一种七言诗体,此处借指好诗。26. 葩华:华美的文采。27. 盈轴:满卷。28. 建安七子:汉末建安年间七位文学家的合称。29. 披阅:翻阅。30. 粲:文采鲜明的样子。31. 鸣吭(háng):放声歌唱。32. 色不康:脸色不悦。33. 释子:僧人,指昙师。34. 侵予疆:侵犯我的领域(指诗才)。
逐句白话释义
1. 雨后天晴,破晓时分严霜满地。2. 隔夜准备好的祭品,陈列着丝帛、豆觞。3. 旌旗遮蔽原野,仪仗气概高昂。4. 两岸更有船只往来如飞。5. 金制香炉里细细焚烧着百和香。6. 红灯笼点燃蜡烛,光影交错。7. 你问我为何离开柴桑?8. 我指向白云山的中央。9. 高峻的墓前华表如鹤翅张开。10. 松树楸树云雾缭绕,摩挲着青天。11. 渐渐登上幽静的墓地,来到祭祀的厅堂。12. 一直以来,各种祭品摆满了供床。13. 锦缎包裹的诏书陈列在前排。14. 祭奠的酒器食器都精美如琳琅。15. 我这晚辈祝祷,心中不敢懈怠。16. 多年来朝廷的恩典一直珍藏在箱中。17. 到今天才得以焚烧这些赠予的黄纸。18. 希望先祖神灵前来享用祭品。19. 先祖潜藏的美德已得到朝廷褒扬。20. 后代子孙感激涕零。21. 想要报答皇恩,正在思量。22. 忽然看到您雄健的诗句,如同柏梁体。23. 华美的文采满卷,艳丽如春阳。24. 建安七子又有谁能与您相当?25. 何止是李白杜甫诗才万丈长。26. 反复披阅您的诗,我怎敢忘记。27. 同来的亲友宾客都在身旁。28. 都惊叹您文采斐然。29. 其中一位客人开始放声歌唱。30. 众人为何惊讶,脸色不悦?31. 原来是不甘心让僧人(昙师)在诗才上胜过我。
核心主旨与内容概括
本诗是一首次韵酬答诗。全诗可分为两大部分:前半部分(至“觊灵来兮染指尝”)详细描绘了一次隆重的祭祀先祖的仪式,包括准备祭品、前往墓地、焚烧赠品等过程,表达了对先祖和朝廷恩典的虔诚与感恩。后半部分(自“潜德既拜天褒扬”至结尾)转入对昙师赠诗的回应,先自述感激皇恩,再极力推崇昙师诗才堪比建安七子、超越李杜,最后以宾客的反应和“未甘释子侵予疆”的诙谐自嘲作结,展现了文人酬唱中既相互推崇又暗自较量的微妙心态。
跨学科 · 是什么
宋代恤典制度历史学
诗中“恤典箧笥藏”反映了宋代的“恤典”制度。恤典是朝廷对官员及其家属,特别是阵亡、殉职或功勋卓著者身后给予的抚恤和褒奖,包括追赠官爵、赐予财物、荫补子孙等。这些恩典的文书(纶诰)会被家族珍藏,是家族荣耀的象征。诗中焚烧“三代赠黄”,可能指将代表这些恩典的纸质文书或象征物焚化告祭祖先,体现了“慎终追远”与“上报国恩”的结合。
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读写应用
诵读节奏指导
本诗为七言古诗,诵读时节奏应随内容情感变化。前半部分描写祭祀,语速宜缓,语气庄重肃穆,如“霁天/破晓/严清霜”。后半部分转入酬答,情感起伏,读到推崇之句“建安七子/谁可当”时,语调可上扬,充满赞叹;读到结尾“未甘/释子/侵予疆”时,可略带诙谐调侃的语气。注意古诗的“二二三”基本节奏,但可根据文意灵活调整。
句式仿写指导
诗中运用了典型的铺陈排比句式来渲染场景,如“旌旗蔽野气轩昂,夹岸更复飞舟航。金炉细𦶟百和香,绛笼然蜡影交光。”仿写时,可学习这种通过多个并列的视觉、嗅觉意象(旌旗、飞舟、金炉、绛笼)共同营造宏大、繁复氛围的手法。例如描写节日庆典,可仿写:“彩灯连街光璀璨,广场更复响笙簧。玉盘堆叠千家果,银烛摇曳万户窗。”
名句写作应用
“建安七子谁可当,何止李杜万丈长”是表达对他人文学才华极度推崇的经典句式。在日常写作中,可用于书信、评论或序言中,以古典文学大家为喻,高度赞扬对方的文笔、见解或成就。例如:“读君大作,纵横捭阖,直追先秦诸子,何止班马(班固、司马迁)雄健之风。”应用时需注意对象和场合,确保赞誉贴切、不浮夸。
关联知识图谱
次韵诗同体裁
次韵是宋代文人诗社酬唱中最常见的创作方式,要求严格遵循原诗韵脚次序。本诗是典型的次韵作品,体现了宋代诗歌创作的社交性与竞技性。
建安文学文学史源流
诗中以“建安七子”为喻,指向汉末建安时期以曹操父子和“七子”为代表的文学,其特点是慷慨悲凉、刚健有力,后世称为“建安风骨”。这是中国文学批评中的重要概念,作者用以推崇昙师诗作具有高古的格调和感染力。

名句 CLASSIC LINES

建安七子谁可当,何止李杜万丈长
此二句是诗中核心名句,以极高的赞誉评价昙师的诗作。将昙师诗比作汉末建安时期以风骨著称的“七子”之作,认为其文采风流无人能及;更进一步,认为其成就超越了诗仙李白、诗圣杜甫的“万丈长”诗篇。此为酬唱诗中常见的极度推崇修辞,用以表达对赠诗者的高度敬意。

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作者 POET

史浩 1106年-1194年
南宋孝宗朝宰相、词人,存诗739首

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