夜上西城听梁州曲二首 一

诵读本诗的时候，整体语气要放缓，带着低沉的感慨情绪。第一句“行人/夜上/西城宿”，在“行人”“夜上”后面稍作停顿，语速平缓。第二句“听唱/梁州/双筦逐”，“听唱”后面停顿，“双筦逐”可以稍微提高一点语调，体现出乐曲的动态感。第三句“此时/秋月/满关山”，语速放慢，声音放轻，体现出月色铺满大地的开阔感。第四句“何处/关山/无此曲”，“何处”后面稍作停顿，最后三个字语气放缓下沉，体现出反问的感慨情绪。

本诗最后两句“此时XX满XX，何处XX无此X”是非常经典的共情类句式，仿写的时候可以替换对应的意象。比如写春节的时候，可以仿写为“此时春满团圆夜，何处人间无此声”，表达春节万家团圆的共同氛围。写校园生活的时候，可以仿写为“此时书香满教室，何处校园无此景”，表达校园里共同的学习氛围。仿写的时候要注意前后两个意象要有对应关系，后半句的反问要突出共同性，这样才能达到和原句一样的共情效果。

“此时秋月满关山，何处关山无此曲”这句诗适合用在表达共同情感、群体共情的写作场景里。比如写中秋佳节的时候，可以用这句诗引出各地华人共同的思乡之情。写军旅题材的文章的时候，可以用这句诗表达戍边将士共同的家国情怀。写传统文化传播的内容的时候，可以用这句诗表达传统乐曲跨越地域的感染力。使用的时候不需要做太多改动，直接引用就能很好地烘托出想要表达的共同情感氛围。