送卫雄下第归同州

不才先上第,词客却空还。

边地行人少,平芜尽日闲。

一蝉陂树里,众火陇云间。

羡汝归茅屋,书窗见远山。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感劝慰 · 送别
创作背景
大历年间长安送别
本诗创作于唐代宗大历年间,是诗人进士及第后,在长安送别科考落第的友人卫雄返回同州时即兴所作,创作动因是为了宽慰落第的友人,同时抒发自身对乡居生活的隐性向往。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是唐代成熟的近体诗体裁,每句五字,全诗共八句,要求格律严整,中间两联必须对仗,是唐代科举考试的核心考核诗体,在中国古典诗歌发展史上拥有极高的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,第一层是对落第友人卫雄的惋惜与恳切宽慰,不落传统落第送别诗的悲戚俗套;第二层是诗人作为及第者,反而对友人不受官场束缚的乡居闲适生活产生的真诚歆羡之情,情感层次丰富真挚。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
下第指古代科举考试落榜;同州是唐代行政区划,对应今陕西省渭南市大荔县一带;平芜指杂草繁茂、视野开阔的平地;陂指池塘或池塘周边的坡地;陇云指陇山一带的云气,陇山位于今陕西、甘肃交界处。
逐句白话释义
第一句写我这样缺乏才华的人反倒先考中了进士,你作为擅长文词的雅士却空手而归;第二句写友人归途中要经过的边地行人稀少,开阔的草野整日都安闲寂静;第三句写一只蝉在池塘边的树林里鸣叫,陇山的云气之间散落着点点灯火;第四句写我十分羡慕你回到乡野的茅屋,坐在书房窗边抬头就能望见远处的青山。
核心主旨与内容概括
这是一首创作于中唐时期的送别诗,写于诗人科考及第之后,诗人在长安送别落第的友人卫雄返回同州,全诗既表达了对友人落第的惋惜与宽慰,也跳出了传统送别诗的悲戚框架,流露出诗人对不受束缚的乡居闲适生活的真诚向往。
跨学科 · 是什么
唐代科举制度社会学
唐代科举是朝廷选拔官员的核心制度,考中者称为及第,落榜者称为下第,下第的士子大多会选择返回故乡苦读,等待下一次开考,也有部分士子会选择在长安逗留,寻找其他入仕途径。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时的断句节奏为每句前两字后停顿,即“不才/先上第,词客/却空还。边地/行人少,平芜/尽日闲。一蝉/陂树里,众火/陇云间。羡汝/归茅屋,书窗/见远山”;前两联语气沉缓,体现对友人的惋惜,后两联语气逐渐明快,体现对乡居生活的向往。
基础句式仿写指导
可以仿写“一蝉陂树里,众火陇云间”的对偶句式,该句式结构为“数量词+意象+地点状语”,上下句意象一静一动、一近一远,对仗工整,仿写示例:“孤鸿云海外,双燕柳梢头”“疏钟山寺里,残雪石桥边”。
名句写作应用指导
核心名句“羡汝归茅屋,书窗见远山”可以用于描写乡村生活、向往闲适日常、表达对慢生活的追求等主题的作文中,应用示例:“每次去乡下外婆家,坐在窗边就能望见连绵的南山,我总会想起古人‘羡汝归茅屋,书窗见远山’的感慨,这样的惬意是城市里没有的。”
关联知识图谱
唐代下第送别诗同主题
本诗属于唐代特有的下第送别诗类别,这类诗歌的创作背景都是送别科考落第的友人,核心内容以宽慰、鼓励友人为核心,是唐代科举文化催生的独特诗歌门类。

名句 CLASSIC LINES

羡汝归茅屋,书窗见远山
这两句是本诗的核心名句,摒弃了传统送别诗的悲切口吻,以羡慕友人归乡生活的独特视角传递宽慰之意,后世常被用来表现对耕读归隐、闲适慢生活的向往,多次被山水画、文旅文创产品作为题跋或宣传文案使用。

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作者 POET

李端 约743-782年
中唐诗人,大历十才子成员

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