书院杂咏 燕竹
问讯东墙竹，佳名今始知。
龙孙初迸日，燕子却来时。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感淡泊 · 闲适
创作背景
书院题咏
此诗为李昉在书院任职或讲学期间所作，具体创作年份虽难确考，但可断定作于春季燕来之时。书院环境清幽，适宜文人咏物寄情，诗人见东墙竹笋迸发，恰逢燕子归来，触景生情而作此诗。作品反映了宋代书院文化的兴盛与文人日常生活情趣，具有鲜明的时代印记。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言绝句体裁，全诗共四句二十字，具有篇幅短小、语言凝练、意境深远的特点。五言绝句讲究格律严谨，要求平仄协调，是古典诗歌中最为精炼的体裁之一。此体源于汉代乐府，成熟于唐代，历代文人多用以抒发即兴感悟或描绘自然小景。本诗体裁定位明确，体现了宋诗注重理趣与写实的时代特征。
情感 · 解读
诗人通过对书院东墙竹的问讯与观察，流露出一种闲适恬淡的心境。诗中既有对自然名物的新奇发现，也蕴含着对生活细节的敏锐捕捉。情感基调平和自然，展现了文人在书院生活中的雅趣与对自然万物的亲近感，体现了宋代文人内敛深沉的审美追求。
基础解读 READING
语文核心知识
龙孙
龙孙在本诗中是竹笋的别称。古人认为竹子变化莫测，有神龙之气，故用龙孙比喻初生的竹笋。这个称呼形象生动，既写出了竹笋的形状，也赋予了它高贵的气质。在古诗文中，类似的代称还有很多，体现了古人丰富的想象力。
迸
迸字本义为爆开、喷射，诗中形容竹笋破土而出的力量感。这个动词生动传神，写出了竹笋生长的迅猛与生机。一个迸字，将静态的植物生长转化为动态的视觉冲击，展现了春日生命力的旺盛。
逐句释义
第一句写诗人向东墙边的竹子问好。第二句写诗人今天才知道它有个好听的名字叫燕竹。第三句写竹笋刚刚破土长出来的日子。第四句写恰好是燕子飞回来的时候。全诗语言通俗，像在叙述一件生活小事。
核心主旨
这首诗通过描写竹笋生长和燕子归来同时发生的现象，表达了诗人对自然规律的惊奇。诗人从日常观察中发现趣味，体现了对生活的热爱。全诗格调清新，富有生活气息，展现了诗人闲适的心情。
跨学科 · 是什么
燕竹植物学
燕竹是竹子的一种，因在燕子归来时出笋而得名。这种竹子生长迅速，适应性强，在我国南方地区广泛种植。它的笋可食用，竹竿可用来制作器具。古人常在庭院中种植燕竹，既美观又实用。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调要轻松自然，体现诗人闲适的心境。前两句读出好奇和惊喜的感觉，后两句读出发现规律的愉悦。节奏要平稳舒缓，每句停顿要清晰，特别是迸和来字要读得有力。
句式仿写
可以模仿后两句的对仗句式进行写作练习。例如：桃花初绽日，蝴蝶恰来时。通过模仿，学习如何用简洁的语言描写两个同时发生的自然现象，锻炼观察力和表达能力。
写作应用
名句龙孙初迸日，燕子却来时可应用于描写春天的作文中。用来表现春天生机勃勃的景象，或者说明自然界万物生长的规律。也可以用来比喻事物发展的恰当时机，增添文章的文采。
关联知识图谱
竹文化物种关联
燕竹作为竹类的一种，承载了中国传统的竹文化内涵，象征高洁与坚韧。
名句 CLASSIC LINES
龙孙初迸日，燕子却来时
此联为全诗核心名句，运用对仗工整的句式，将竹笋迸发与燕子归来两个物候现象精准对接。龙孙代指竹笋，燕子点明时令，两者在时间节点上的巧合构成了诗歌的理趣核心。该句不仅展示了诗人炼字炼意的功力，也成为了后世描写春日物候的典范句式，常被引用以说明自然节律的奥妙。
标签 TAGS
作者 POET
王十朋 1112-1171
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