赠裴童子
文公有序规童子，将圣犹言畏后生。
好把五车书尽读，五车读了要须行。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感勉励
创作背景
创作缘起
此诗为作者赠予一位裴姓少年的劝学之作。具体创作年代与背景史籍记载不详，但从内容推断，当是作者见童子聪慧或求学，故作诗以此勉励其勤奋治学、躬行实践。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗四句，每句七字，讲究平仄格律与押韵规范。此体短小精悍，便于即景抒情或言志说理，在唐代极为盛行。
情感 · 解读
诗中蕴含着长辈对晚辈殷切的期望与勉励之情。作者通过引用典故与直抒胸臆相结合的方式，谆谆教导裴童子不仅要勤奋读书，更要注重实践，体现了知行合一的教育理念。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“文公”指唐代文学家王勃，因其谥号或尊称而得名。“有序”指王勃著有《滕王阁序》等名篇，此处代指其文采与规范。“将圣”指孔子，意为将成为圣人。“畏后生”典出《论语》“后生可畏”。“五车书”形容书籍极多，典出“学富五车”。“行”指实践、践行。
逐句释义
王勃有着规范童子的文章才情，即便是孔子这样的圣人，也还说后生可畏。希望你把那五车多的书都读完，但读完了之后，更重要的是要去实践运用。
核心主旨
这首诗是一首劝学诗。作者通过引用前贤和圣人的话，鼓励裴童子要趁着年轻勤奋读书，博览群书。同时，作者更强调了读书不能只停留在书本上，必须将所学知识应用到实际生活中去，做到学以致用。
跨学科 · 是什么
历史人物历史学
“文公”在文学史上通常指韩愈等，但结合“规童子”语境，此处多指初唐四杰之一的王勃。王勃年少成名，才华横溢，著有《滕王阁序》等千古名篇，是唐代文学史上的重要人物，符合“畏后生”的少年才俊形象。
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读写应用
诵读指导
诵读时前两句语调应平稳、庄重，带有赞许之意；后两句“好把”“要须”重读，语气转为恳切、坚定，读出长辈对晚辈的谆谆教诲与殷切期望。节奏可处理为二二三拍。
句式仿写
可仿照“好把……尽……，……读了要须……”的句式进行写作练习。例如：“好把万卷书看遍，万卷看了要须思。”或“好把千里路行遍，千里行了要须悟。”
写作应用
“五车读了要须行”一句常用于议论文写作中，作为论证“知行合一”、“实践出真知”或“学以致用”观点的有力论据。适用于谈论学习方法、理论联系实际等话题。
关联知识图谱
初唐四杰人物关联|历史关联
诗中“文公”指王勃，他是初唐四杰之首，少年天才的代表，与本诗劝勉童子的主题紧密相关。
《论语》同典故
诗中“畏后生”直接引用《论语》典故，体现了儒家对青年潜力的重视。
名句 CLASSIC LINES
好把五车书尽读，五车读了要须行
此二句为全诗核心名句，以“五车书”极言书籍之多，劝勉童子博览群书；后半句笔锋一转，强调“行”的重要性，指出读书的最终目的在于实践，深刻揭示了“知行合一”的道理，具有深远的教育意义。
标签 TAGS
作者 POET
王十朋 1112-1171
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