婺女广文官舍旧有五柳萧侍郎德起为教官时取以名堂岁月浸久柳既剪伐名亦更矣周尧夫欲复其旧诗以赞之

何人栽五柳,雅目自萧公。

要使广文舍,长存彭泽风。

名因贤者复,趣与昔人同。

留取先生传,他年国史中。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感期许 · 赞美
创作背景
宋代官舍文化
宋代婺州(今浙江金华)官舍原有萧侍郎手植五柳,后柳伐名更。周尧夫任教官时欲恢复旧貌,诗人作此诗以赞其行,体现了宋人重文守道的官署文化。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于近体诗范畴。全诗共八句四十字,格律严谨,对仗工整,体现了宋代士大夫推崇的雅正诗风。
情感 · 解读
诗人通过赞颂萧侍郎昔日植柳的雅举与周尧夫复旧之举,表达了对先贤风度的敬仰,以及对文化传承、名垂青史的殷切期许。

基础解读 READING

语文核心知识
五柳
指陶渊明,因其宅边植有五棵柳树,自号“五柳先生”。这里借指萧侍郎在官舍种植的五棵柳树,象征高洁的品格。
广文舍
指广文馆的学舍。唐代设广文馆,博士为清苦闲职。此处代指教官的官署,暗示环境的清贫与高雅。
逐句释义
是哪位高人栽下了这五棵柳树?这风雅的名目源自萧公。是要让这广文馆的学舍,长久留存陶渊明的隐逸之风。堂名因贤者周君而恢复,其意趣与古人完全相同。留下这篇先生传记,将来定会记入国史之中。
核心主旨
诗歌通过赞颂周尧夫恢复“五柳堂”旧名的行为,表达了对陶渊明高洁人格的敬仰,以及对文化传承、名垂青史的美好祝愿。
跨学科 · 是什么
陶渊明与五柳历史学
陶渊明是东晋著名诗人,因不满官场黑暗而归隐。他宅边有五柳,因此被称为“五柳先生”,是中国古代隐逸文化的代表人物。
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读写应用
诵读指导
全诗语调应庄重典雅。首联发问可稍扬,颔联“长存”二字需重读以示期许,颈联平稳过渡,尾联“国史中”三字应读得深沉有力,余音绕梁。
句式仿写
可仿写“名因贤者复,趣与昔人同”句式,如“楼因才子重,名与古人齐”,练习对仗工整的议论性诗句写作。
写作应用
“名因贤者复,趣与昔人同”可用于写作中论述文化传承、古迹保护或精神延续的主题,表达通过今人努力使古人精神重焕光彩的观点。
关联知识图谱
五柳先生同典故|人物关联
诗中“五柳”、“彭泽风”均指代陶渊明及其代表的隐逸文化。

名句 CLASSIC LINES

名因贤者复,趣与昔人同
此联点明堂名因贤者而复,意趣与古贤相通,精炼地概括了文化传承的核心价值,是全诗的点睛之笔。

标签 TAGS

作者 POET

王十朋 1112-1171
南宋著名政治家、文学家、诗人

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