送崔校书赴梓幕

碧峰天柱下,鼓角镇南军。

管记催飞檄,蓬莱辍校文。

栈霜朝似雪,江雾晚成云。

想出褒中望,巴庸方路分。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感勉励 · 送别
创作背景
中唐送别创作
本诗创作于中唐大历年间,是诗人为送别即将前往梓州(今四川三台)幕府任职的崔姓校书郎所作。当时蜀地局势稳定,地方幕府广招人才,大量中下层文官选择入幕施展抱负,本诗正是这一时代背景下的送别酬唱作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代近体诗范畴的五言律诗。全篇共八句,每句五字,中间两联严格对仗,符合近体诗格律规范。这类体裁在初唐定型,盛唐至中唐发展成熟,是唐代文人送别酬唱常用的诗歌体裁。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层:一是对崔校书出众才学的认可与赞许,二是对友人赴蜀任职的殷切勉励,三是对友人长途跋涉的关切与不舍,情感克制平和,符合大历时期诗歌的审美特征。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
校书指唐代校书郎官职,负责整理校勘皇家典籍。梓幕指梓州的地方幕府。管记是幕府中负责文书起草的职务。飞檄指紧急的官方文书。栈指蜀地山间的木质栈道。褒中指今陕西汉中褒城一带,是古蜀道的重要节点。巴庸指古巴国、庸国所在地,即现在的川渝及陕南部分区域。这些字词都是理解本诗的基础。
逐句白话释义
第一句写梓州位于高耸的碧色天柱峰下,第二句写当地驻军的鼓角声彰显军镇的威严。第三句写友人到任后要负责起草紧急文书,第四句写他因此要停下之前在秘书省的校书工作。第五句写清晨栈道上的白霜像雪一样洁白,第六句写傍晚江上的雾气升腾变成云朵。第七句想象友人走到褒中时登高远望,第八句写去往巴地和庸地的路就在那里分开。
核心主旨概括
本诗是诗人为送别友人崔校书前往蜀地梓州幕府任职所作。诗人先点明友人赴任地点的环境和职务内容,再想象友人入蜀途中的景色,最后以友人途中的视角收束全诗。全诗既表达了对友人才学的认可,也寄寓了对友人的关切和美好祝愿,是一首典型的唐代送别诗。
跨学科 · 是什么
蜀道栈道地理学
栈道是古代西南地区特有的交通设施,人们在陡峭的山崖上凿孔插入木梁,上面铺设木板形成通路。蜀地多山,栈道是古代出入四川的重要交通路径。本诗提到的栈道是褒斜道的一部分,沿褒河河谷修建,连接关中平原和汉中盆地,再通往四川。栈道大多修建在海拔较高的山间,气温比平地低,所以秋冬季节容易结霜。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体语速要放缓,语气平和克制,符合送别诗的情感基调。每句五字的断句节奏为"二三式",比如"碧峰/天柱下,鼓角/镇南军"。颔联和颈联是对偶句,诵读时要注意上下句的节奏对应,突出韵律感。尾联是想象内容,诵读时语气可以稍微放轻,带出悠远的感觉。
句式仿写指导
可以模仿本诗颈联的对偶写景句式进行仿写,上下句要字数相等,词性相对,意象关联。比如可以写"林风朝作浪,山月夜凝霜",对应原句的结构,分别描摹清晨和夜晚的山间景色。仿写时要注意前后句的时间或者场景对应,保持意象的协调性。
名句应用指导
"栈霜朝似雪,江雾晚成云"这句可以用来描写秋冬季节山间江畔的清冷景色。比如写游记时提及高海拔山区的清晨景色,就可以用这句来引出场景。写关于蜀地风光的散文时,也可以用这句来体现蜀道的独特景致,增强文字的文学性。
关联知识图谱
《送友人》同主题
两首都是唐代经典送别诗,都以写景烘托送别情感,都寄寓了对友人的美好祝愿,核心情感内核高度一致。
大历十才子同流派
本诗作者是大历十才子之一的司空曙,大历十才子是中唐时期的重要诗人群体,诗歌多以酬唱送别、写景咏物为主题,风格清丽精工,和本诗的艺术特点完全契合。

名句 CLASSIC LINES

栈霜朝似雪,江雾晚成云
以工整的对偶描摹蜀道沿途的典型景色,意象澄澈冷寂,既暗含对友人路途艰辛的关切,也体现了大历诗歌精工写景的艺术特点。

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作者 POET

司空曙 约720年-约790年
中唐著名诗人,大历十才子之一

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