送乔广下第归淮南

遥想长淮尽,荒堤楚路斜。

戍旌标白浪,罟网入青葭。

啼鸟仍临水,愁人更见花。

东堂一枝在,为子惜年华。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感勉励 · 送别
创作背景
大历年间长安送别落第友人
本诗创作于唐代宗大历年间,诗人在长安送别科举落第、即将返回淮南的友人乔广,为宽慰友人失意心绪而作,与司空曙同期创作的多首送别诗创作背景一致。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代近体诗体裁五言律诗,全篇共八句四十字,格律严谨,是唐代成熟的诗歌体裁之一,在唐代文人创作中应用极为广泛。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,一是对友人落第失意的惋惜共情,二是对友人归乡路途的牵挂关切,三是对友人未来发展的真诚期许,情感真挚克制,符合大历时期诗歌的抒情特点。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
下第指科举考试落第,淮南指唐代淮河以南的楚地区域,大致对应现在安徽、江苏的淮河以南地带。戍旌指戍守渡口的军士所用的旗帜,罟网是渔民使用的渔网,青葭指青色的芦苇。东堂是唐代对科举考场的代称,东堂一枝指代科举及第的机会。
逐句白话释义
第一二句写我遥想你将要前往的淮南长路的尽头,荒芜的堤岸旁楚地的道路斜斜延伸。第三四句写渡口的戍守旗帜在白浪中飘摇,渔网没入岸边青色的芦苇丛里。第五六句写啼叫的鸟儿还停在水边,满含愁绪的你偏又看见了盛放的春花。第七八句写科举及第的机会还在等着你,我十分惋惜你这大好的年华,盼你不要放弃。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人送别科举落第返回淮南的友人乔广的作品,先是想象了友人归乡路上的景物,暗含对友人路途的牵挂,之后又抒发了对友人落第失意的共情,最后用典故劝慰友人珍惜年华,未来还有及第的机会,整体情感真挚温暖。
跨学科 · 是什么
唐代淮南道地理范围地理学
诗中提到的淮南是唐代的淮南道,大致覆盖现在的江苏省中部、安徽省中部、湖北省东北部和河南省东南角区域,地处淮河以南、长江以北,是唐代重要的漕运通道和粮食产区。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时的断句节奏为:遥想/长淮/尽,荒堤/楚路/斜。戍旌/标/白浪,罟网/入/青葭。啼鸟/仍/临水,愁人/更/见花。东堂/一枝/在,为子/惜/年华。前六句语气舒缓略带怅惘,最后两句语气稍上扬,突出劝勉的温度。
基础句式仿写指导
可以仿写颈联的转折句式“XX仍XX,XX更XX”,用常见的景物反衬人物的情绪,比如“归雁仍留塞,游人更忆家”,“残荷仍立水,离人更逢秋”,用客观景物的常态反衬人物的特殊情绪,增强抒情的感染力。
名句写作应用
核心名句“东堂一枝在,为子惜年华”可以用在鼓励考试失利、遭遇挫折的亲友的作文、书信场景中,比如写给考研失利的朋友:“不必为一次的失意沮丧,你还年轻有无限可能,正如古诗所说‘东堂一枝在,为子惜年华’,好好沉淀下次一定可以得偿所愿。”
关联知识图谱
唐代落第送别诗同主题
本诗是唐代典型的落第送别诗,核心内容是劝慰落第的友人,和《送孟东野序》《落第送张山人归嵩阳》等作品属于同一主题类别,是研究唐代科举文化和士人交游的重要文本。

名句 CLASSIC LINES

东堂一枝在,为子惜年华
本句是历代公认的核心名句,以经典典故劝慰落第士子,语言平实却意蕴深厚,后世常被用作赠送给考试失利者的鼓励之语,明清时期科举士人赠别诗中多有化用。

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作者 POET

司空曙 约720年-约790年
中唐著名诗人,大历十才子之一

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