句 其二
时人花卉眼，谁共岁寒看。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感孤高
创作背景
创作背景存疑
此诗作者标注为张肃，生平事迹史载不详，具体创作时间与缘由已难以确考。从诗句内容推断，当是诗人在冬日观景时有感而发，借松竹或寒梅等耐寒植物寄托情怀。由于史料缺失，具体的创作背景与历史事件关联尚待进一步考证。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
此诗体裁为五言绝句，全诗共四句，每句五字。五言绝句是古典诗歌中体制最为短小精炼的体裁之一，讲究以极简笔墨勾勒深远意境。其源流可追溯至汉魏乐府，至唐代格律定型，成为文人抒情言志的重要载体。此作虽仅存残句，但体式严谨，符合五言绝句的句式特征。
情感 · 解读
诗句流露出一种孤高自赏、不随波逐流的情感内核。诗人通过对比世俗的眼光与自己的坚守，表达了对高洁品格的坚持。这种情感在岁寒背景下显得尤为深沉，既有对世态炎凉的感慨，也有对自己独立人格的肯定。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“时人”指当时的一般世俗之人。“花卉”泛指花草，此处代指那些外表艳丽、趋炎附势的美好事物。“岁寒”出自《论语》“岁寒，然后知松柏之后凋也”，指一年中寒冷的季节，比喻在艰难困苦的环境中。“看”在此处读kàn，意为观看、欣赏。这些字词构成了诗句对比的核心意象。
白话释义
世上的人们大多只长了一双欣赏艳丽花卉的眼睛，他们只看重眼前的繁华与美丽。在这寒冷的岁末时节，又有谁能够与我一同去欣赏那些耐寒的松柏或梅花呢？诗句字面意思清晰，通过反问表达了诗人内心的孤独。
核心主旨
这首诗通过“花卉”与“岁寒”的对比，讽刺了世俗之人只看重表面繁华、趋炎附势的短浅眼光。诗人以“岁寒”之物自喻，表达了在逆境中依然坚守节操、不随波逐流的高尚品质，同时也流露出知音难觅的孤独感。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
诗句中提到的“岁寒”之物，在植物学上通常指松、柏、竹、梅等耐寒植物。这些植物具有独特的生理结构，如松柏叶片角质层厚，气孔下陷，能减少水分蒸发，从而在低温干旱的冬季保持常绿。梅花属于落叶小乔木，具有极强的耐寒性，能在严寒中开花。这种生物学特性被诗人敏锐地捕捉，并赋予了人格化的道德意义。
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读写应用
诵读指导
诵读时应采用沉稳、凝重的语调。前句“时人花卉眼”读出一种轻蔑与叹息的语气，“花卉”二字可稍重读以示强调。后句“谁共岁寒看”是一个反问句，读时应语气上扬，在“谁共”处稍作停顿，“岁寒”二字要读得坚定有力，表现出诗人的傲骨与孤独感。
句式仿写
本诗运用了对比与反问的句式。可以仿写为：“世人名利客，谁同寂寞居。”或者“时人锦绣心，谁共风雨听。”通过前后两句的对比，前一句描述世俗常态，后一句用反问句表达自己的独特追求，从而突出中心思想。
写作应用
“时人花卉眼，谁共岁寒看”这两句诗适合用于表达坚守信念、不随波逐流的写作主题。例如在议论文中，论述“坚守自我”或“逆境成长”时，可以引用此句作为论据，引出对松柏精神或梅花品格的赞美，增强文章的文化底蕴和说服力。
关联知识图谱
松、竹、梅同主题|同意象
诗句中“岁寒”意象与传统文化中“岁寒三友”的概念高度关联，均指代在严寒中保持生命力的植物，象征坚贞不屈的节操。
名句 CLASSIC LINES
时人花卉眼，谁共岁寒看
此联为全诗仅存的残句，也是核心名句。它以反问的形式，深刻揭示了世俗眼光与高洁志趣之间的矛盾。
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作者 POET
余靖 1000～1064
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