贡院垂成双莲呈瑞因成鄙语勉士子
大厦垂垂就，嘉莲得得开。
双双戴千物，两两应三台。
欢意重重合，香风比比来。
人人宜自勉，举举有廷魁。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感勉励 · 期许
创作背景
贡院落成与双莲呈瑞
此诗为宋孝宗淳熙十三年（1186），诗人时任某地地方长官或监司官职，适逢当地贡院（科举考场）即将竣工，池中恰开并蒂莲，被视为大比之年的吉兆。诗人触景生情，借双莲并蒂之祥瑞，勉励即将赴考的士子勤奋向学，争取在科举考试中独占鳌头。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，全诗八句，每句五字，属于近体诗范畴。五言律诗格律严谨，讲究平仄粘对与中间两联对仗，是唐代以后士大夫阶层最常用的诗歌体裁之一。此体式适于表达庄重典雅的应酬与劝勉主题，在宋代科举文化语境中应用广泛。
情感 · 解读
全诗情感基调由祥瑞之喜与劝勉之诚交织而成。首联、颔联与颈联侧重表达对贡院落成及双莲并蒂这一祥瑞征兆的欣喜与赞颂，尾联则转为对士子的殷切勉励，期望他们不负良机、夺魁折桂。整体情感昂扬向上，既具官方庆典的庄重，又含师长对后辈的深情厚望。
基础解读 READING
语文核心知识
垂垂
副词，意为渐渐、将要。在诗中形容贡院大厦即将竣工的状态。这个词语形象地描绘了工程接近尾声的进程感，读起来有一种时间推移的动态美。它不同于现代汉语中“垂垂老矣”的衰老之意，在此处表示事物发展的必然趋势。
得得
拟声词或形容词，此处形容莲花开得茂盛、恰好的样子，也带有一种欢快的节奏感。在古代白话和诗词中常用来形容动作的频繁或状态的适意。这里用“得得开”生动地表现了嘉莲盛开时的生机勃勃，仿佛在为贡院的落成喝彩。
首联释义
高大的贡院考棚渐渐快要建成了，美好的莲花也恰好在这个时候茂盛地开放。这两句诗点明了时间和地点，写出了贡院即将竣工的喜悦和莲花盛开的祥瑞景象。
颔联释义
成双成对的莲花仿佛承载着千种吉祥的物品，两两相对的形态正好对应着天上的三台星。这两句运用了对仗的手法，将莲花与吉祥的征兆、天上的星宿联系起来。
颈联释义
欢乐的意绪重重叠叠地聚合在一起，阵阵香气随风一阵阵地扑面而来。这两句描写了人们看到祥瑞之景后的喜悦心情和现场芬芳的氛围。
尾联释义
每个人都应该自我勉励、奋发图强，这样每一次科举考试都会有状元等魁首产生。这是作者对士子们的殷切期望和直接劝勉。
借景抒情，劝勉士子
这首诗通过描写贡院落成和双莲盛开这一祥瑞景象，表达了作者的喜悦之情。作者认为这是好兆头，以此勉励参加科举考试的学子们要自我努力，争取考中状元，成为国家的栋梁之才。全诗语言通俗，寓意吉祥，充满了正能量。
跨学科 · 是什么
宋代科举制度历史学
诗中提到的“贡院”是古代科举考试的专用场所。宋代非常重视科举取士，建立了完善的贡院制度。科举考试是当时读书人进入仕途的主要途径，考中状元（廷魁）是无数士子的终极梦想。贡院的落成代表着一个地区文化教育事业的兴盛。
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读写应用
诵读节奏指导
本诗为五言律诗，诵读节奏通常为“二/三”结构。例如首句“大厦/垂垂就”，颔联“双双/戴千物”。读时应注意节奏明快，尾联“人人/宜自勉，举举/有廷魁”要读出劝勉的力度和期望的深情，语调可适当上扬。
叠词仿写
诗中运用了大量叠词，如“垂垂”、“得得”、“双双”、“两两”、“重重”、“比比”、“人人”、“举举”。可以模仿这种写法，用叠词来描写一个场景。例如：“春风习习吹，花儿朵朵开。鸟儿声声唱，喜讯频频来。”
名句应用
“人人宜自勉，举举有廷魁”适合用于励志演讲、毕业寄语或班级口号中。它鼓励每个人都要自我激励，努力奋斗，相信自己能够取得优异的成绩。这句话没有古奥的典故，通俗易懂，非常适合作为座右铭。
关联知识图谱
科举考场同义实物
贡院是科举时代考试举人的场所，诗中“大厦”即指贡院建筑。
状元同义称谓
廷魁指廷试第一名，即状元，诗中用以代指科举考试中的优胜者。
名句 CLASSIC LINES
人人宜自勉，举举有廷魁
此二句为全诗点睛之笔，直抒胸臆，将自然界的祥瑞转化为对士子的行动号召。意指每个人都应当自我勉励，奋发图强，这样在科举考试中就能接连涌现出廷试第一名（状元）等魁首。诗句语言质朴有力，寄托了作者对人才辈出的美好愿景，常被后世用作劝学励志之语。
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作者 POET
王十朋 1112-1171
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