送陈元龙赴封州教官
温陵尊酒偶相逢，记得同年旧日容。
书读短檠游太学，经传绛帐适临封。
清新得句肠生锦，瘦硬通神笔吐锋。
莫向炎州叹官冷，行看胡海起元龙。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感勉励 · 送别
创作背景
送别同年赴任
此诗为林光朝送别同年进士陈元龙赴封州（今广东封开）任教官而作。宋代教官地位清贵但往往地处偏远，封州在当时属岭南荒僻之地。诗人与陈元龙于温陵偶遇又分别，遂作此诗以壮行色，既表达了对友人怀才不遇的宽慰，也寄寓了对其未来仕途的坚定信心。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗八句五十六字，分首联、颔联、颈联、尾联四联。七言律诗格律严谨，讲究平仄粘对，中间两联要求对仗工整，是唐代以后文人诗歌创作的重要体裁，体现了古典诗歌形式美与音乐美的高度统一。
情感 · 解读
核心情感为送别友人与劝勉激励。诗人送别同年好友陈元龙赴偏远之地任职，虽有不舍，但全诗基调昂扬，无凄切悲苦之态。通过赞颂友人的才华与风骨，鼓励其在逆境中保持气节，期待其未来大展宏图，体现了宋代士大夫积极入世、相互砥砺的精神风貌。
基础解读 READING
语文核心知识
同年
指古代科举考试中同一年考中进士的人。这种关系在古代官场非常重要，被称为“年谊”，是维系文人圈子的重要纽带。诗中指作者与陈元龙是同年进士，有着深厚的交情。
绛帐
红色的帷帐，典出东汉马融。马融讲学时坐在高堂上，挂着红色的帷帐，前授生徒，后列女乐。后世常用“绛帐”作为讲学或教官任职的代称。诗中指陈元龙将去封州担任学官。
首联释义
在温陵这个地方，我们偶然相遇并一起喝酒，我还记得你当年考中进士时那年轻英俊的容貌。
颔联释义
你曾经在太学里借着短灯架的灯光刻苦读书，如今你要去偏远的封州传授经学，担任教官一职。
颈联释义
你写出的诗句清新自然，仿佛肚子里长出了锦绣文章；你的书法笔力瘦硬传神，笔锋锐利逼人。
尾联释义
不要抱怨去炎热的南方做冷官太清苦，很快就能看到你像陈登那样在江湖上大展宏图，名声大振。
核心主旨
这是一首送别诗，作者送同年好友去偏远地方当教官。诗中夸奖朋友才华横溢，鼓励朋友不要嫌弃职位低微、地方偏远，要相信自己的能力，将来一定会有大的作为。全诗感情真挚，充满了正能量。
跨学科 · 是什么
封州地理学
古地名，位于现在的广东省封开县。在宋代，这里属于岭南地区，距离政治中心中原非常遥远，开发程度较低，常被视为荒凉偏僻之地。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调要亲切而昂扬。首联回忆往昔，语调舒缓；颔联叙述经历，平稳有力；颈联赞美才华，要读出赞赏之情，重读“生锦”、“吐锋”；尾联是劝勉，要读出坚定和期待，最后三字“起元龙”要铿锵有力。
句式仿写
可仿写“清新得句肠生锦，瘦硬通神笔吐锋”这一句式，运用比喻和对仗手法描写人物才艺。例如：“精妙构思心吐蕊，激昂文字笔生花”。通过模仿，学习如何用具体意象表现抽象的才华。
写作应用
核心名句“清新得句肠生锦，瘦硬通神笔吐锋”可用于写作中赞美他人的文学或书法才华。例如在给老师的感谢信中，或是在评价一篇优秀作文时，引用此句能极大地提升文章的文采和赞美力度。
关联知识图谱
送元二使安西同主题
两首诗均为送别友人赴远方任职的七言诗，情感真挚，但本诗更侧重劝勉与期许。
名句 CLASSIC LINES
清新得句肠生锦，瘦硬通神笔吐锋
此联极力称赞友人的文学才华与书法造诣。上句以“肠生锦”喻指友人诗文构思精妙、辞藻华丽；下句以“瘦硬通神”形容其书法骨力遒劲、神采飞扬。
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作者 POET
王十朋 1112-1171
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