淳熙戊戌在家聚徒期以秋冬随子赴任作诗二绝示诸生 其一
为学须当及少年，莫言愚智尽由天。
青春若不勤耕种，秋熟徒嗟有废田。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感勉励
创作背景
淳熙戊戌
本诗创作于南宋孝宗淳熙五年（公元1178年），时年作者陈傅良四十二岁。据诗题可知，当时他正居家聚徒讲学，并计划在秋冬时节随子赴任。此诗即作于辞别学堂、结束教学生涯之际，旨在向诸生作最后之训示与道别，既是临别赠言，也是一生治学经验的总结。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴，全诗共四句二十八字。该体裁源于汉代歌谣，定型于唐代，讲究格律严整与意境深远。作为宋代士大夫劝学诗的代表作，本诗语言通俗质朴，体现了宋诗以理入诗、议论见长的文体特征，在文学史上具有独特的认识价值。
情感 · 解读
全诗核心情感为劝勉学子珍惜韶华、勤奋向学，情感基调恳切真挚、语重心长。诗人通过少年与老境、勤耕与废田的强烈对比，流露出对虚度光阴的痛惜与对后辈成才的殷切期盼。这种情感既源于师者传道授业的责任感，也蕴含着作者对人生际遇与后天努力关系的深刻思考。
基础解读 READING
语文核心知识
须当
意为“必须应当”，双重否定表肯定，语气坚定。强调了少年时期对于求学的重要性，是必须抓住的关键时期，不容错过。这种表达方式增强了劝诫的力度，让读者感受到诗人语重心长的教诲。
莫言
意为“不要说”，这是诗人对当时社会上流行观点的直接反驳。诗人告诫学生不要相信“愚智尽由天”的说法，体现了作者强调后天努力重要性的观点。这种否定句式在开篇即树立了鲜明的论点。
首句释义
求学必须应当趁着年少的时候，这是最佳的学习时机。少年时期记忆力好、精力旺盛，是积累知识的黄金阶段。诗人开篇即点明主旨，直接告诉学生们要抓住少年时光。
次句释义
不要说一个人的愚笨或聪明完全是由上天决定的。这句话否定了天赋决定论，强调了人的主观能动性。诗人鼓励学生，无论天资如何，都可以通过后天的努力来改变自己。
三句释义
如果在青春年少的时候不勤奋地耕耘播种。这里把学习比作种田，青春就是播种的季节。如果不在这个时候付出辛勤的劳动，就不会有收获。
末句释义
等到秋天成熟的时候，只能白白地对着荒废的田地叹息。这是对不努力后果的设想，如果年轻时荒废学业，年老时就只能一事无成，后悔也来不及了。
核心主旨
这首诗的主旨是劝勉年轻人要珍惜时间，努力学习。诗人通过比喻和对比，说明了少年时期勤奋学习的重要性。全诗语言通俗易懂，道理深刻，告诉我们要把握当下，不要等到老了才后悔。
跨学科 · 是什么
南宋科举制度历史学
南宋时期，科举考试是普通人改变命运的主要途径。读书人通过刻苦学习参加考试，可以做官报国。这种社会背景让“劝学”成为当时诗歌的重要主题，诗人希望学生通过学习获得更好的前途。
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读写应用
诵读节奏
诵读时要注意节奏分明，每句四顿。如：“为学/须当/及/少年，莫言/愚智/尽/由天”。前两句语气要坚定有力，后两句要有惋惜和劝诫的情感，特别是“徒嗟”二字要读出叹息的感觉。
句式仿写
可以模仿诗中“若不……徒……”的句式进行写作。例如：“少年若不勤锻炼，老来徒嗟病缠身”。这种句式通过假设和后果的对比，能够有力地表达观点，增强文章的说服力。
写作应用
在写关于“珍惜时间”、“勤奋学习”或“青春励志”等主题的作文时，可以引用“青春若不勤耕种，秋熟徒嗟有废田”这句诗。它可以作为论据，有力地证明“少壮不努力，老大徒伤悲”的观点，使文章更有文采。
关联知识图谱
《长歌行》同主题
汉乐府《长歌行》中“少壮不努力，老大徒伤悲”与本诗主旨高度一致，皆为劝诫世人珍惜光阴、及时努力的经典名篇。
名句 CLASSIC LINES
青春若不勤耕种，秋熟徒嗟有废田
此二句为全诗核心名句，以农耕喻治学，形象生动地阐释了“少壮不努力，老大徒伤悲”的普遍真理。诗句将抽象的时间概念具象化为耕种与收获，极具说服力与感染力。后世常以此句勉励青年珍惜时光、勤奋进取，已成为劝学类诗词中的经典名句，具有超越时代的教育意义。
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作者 POET
孙介 1114-1188
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