淳熙戊戌在家聚徒期以秋冬随子赴任作诗二绝示诸生 其二

此去相从有半年,分携恐在暮秋天。

若能早夜思精进,他日生涯胜买田。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感勉励
创作背景
淳熙戊戌
淳熙戊戌即宋孝宗淳熙五年(公元1178年),此时作者陈傅良正值壮年,讲学于家乡温州。据诗题可知,作者因将随子赴任,需离开家乡,故作此二绝诗示诸生。此诗背景反映了南宋理学兴盛、士人重视家学与师承的时代风气,以及官员家庭因仕宦而迁徙的社会常态。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属七言绝句体裁,全诗四句二十八字,讲究平仄格律与押韵规范。七言绝句源于六朝歌行,至唐代定型,是古典诗歌中最为精炼的体裁之一。此体要求语言凝练,意蕴深长,能在短小篇幅中展现完整的意境与情感,本诗即体现了这一文体特征。
情感 · 解读
诗中蕴含着师长对弟子的殷切期望与谆谆教诲,情感真挚深沉。作者在离别之际,不以儿女沾巾为念,而以学业精进相勉,体现了师者的高尚风范。全诗情感由惜别转为激励,层次分明,既流露出师生间的深厚情谊,又寄托了对后辈未来的美好祝愿。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
“相从”意为跟随、在一起,此处指师生共处的时光。“分携”即分手、离别。“暮秋”指晚秋,农历九月。“精进”指在学业或修养上努力向善、力求进步。“买田”指购置田产,古代视为安身立命的物质保障。全诗语言通俗,无生僻典故,易于理解。
逐句释义
第一句写作者告知学生,自己此去随子赴任,大约有半年时间不能与大家相处。第二句写担心分别的时候正是在萧瑟的晚秋时节,增添了离愁别绪。第三句写作者勉励学生,如果能早晚勤勉思考,在学业上不断进步。第四句写将来你们的成就和前途,一定胜过购置田产带来的收益。
核心主旨
这是一首离别赠言诗,也是一首劝学诗。作者在即将离别学生之际,没有过多渲染离别的感伤,而是以此为契机,勉励学生们要珍惜时间,勤奋学习。诗中通过“生涯”与“买田”的对比,强调了精神追求和知识学问的价值远高于物质财富,体现了作者对学生的殷切期望和良苦用心。
跨学科 · 是什么
天文学天文学
“暮秋”指秋季的最后阶段,即农历九月。从天文学角度看,此时太阳直射点继续南移,北半球白昼变短,气温下降。古人通过观察星象和物候确定季节,暮秋时节特征明显,如草木黄落,大雁南飞。诗中用“暮秋”渲染离别氛围,符合该节气特有的萧瑟自然景观。
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读写应用
诵读指导
诵读时前两句语调稍低沉,体现离别的不舍,“半年”与“暮秋”可适当拖长。后两句转为昂扬坚定,特别是“精进”二字要读出力量感,“胜买田”三字应重读,以突出作者的勉励之意。全诗节奏明快,应读出师长对学生的关爱与期许。
句式仿写
本诗后两句“若能……,他日……”为假设复句,逻辑清晰,对比鲜明。可仿写为:“若能刻苦勤磨练,他日技艺超常人”或“若能点滴积知识,他日才华胜万金”。仿写时注意前后句的因果关联,后句要体现出前句努力带来的超越性结果。
写作应用
“他日生涯胜买田”可用于励志类作文,论证知识价值、精神追求的重要性。例如在谈论“读书的意义”或“理想与现实”等话题时,可引用此句,说明通过努力学习获得的成就感和人生价值,是物质财富无法比拟的,以此增强文章的说服力和文化底蕴。
关联知识图谱
劝学同主题
唐代颜真卿《劝学》亦为勉励后辈勤奋向学的名篇,与本诗主旨高度一致,均强调珍惜时间与刻苦学习的重要性。

名句 CLASSIC LINES

若能早夜思精进,他日生涯胜买田
此二句为全诗核心名句,直白而深刻地阐述了读书治学的价值。作者以“胜买田”为喻,指出通过勤奋学习所获得的成就,远胜于购置田产带来的物质财富。这一观点突破了传统重农抑商或安土重迁的思想局限,高度肯定了知识改变命运的力量,具有极强的励志意义。

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作者 POET

孙介 1114-1188
宋代底层文人、隐士

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