宋氏五女
五女誓终养，贞孝内自持。
兔丝自萦纡，不上青松枝。
晨昏在亲傍，闲则读书诗。
自得圣人心，不因儒者知。
少年绝音华，贵绝父母词。
素钗垂两髦，短窄古时衣。
行成闻四方，征诏环珮随。
同时入皇宫，联影步玉墀。
乡中尚其风，重为修茅茨。
圣朝有良史，将此为女师。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感赞美
创作背景
中唐宋氏五女史实
本诗创作依据中唐真实历史事件，贝州清阳人士宋庭芬的五个女儿宋若莘、宋若昭、宋若伦、宋若宪、宋若荀自幼聪慧博学，立志终身不嫁奉养父母，唐德宗贞元年间被征召入宫，担任女官教授皇族学业，深受朝野敬重，诗人王建听闻其事迹后创作本诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是古代汉族诗歌体裁的一种，全篇由五字句构成，没有严格的格律、平仄、对仗限制，押韵较为灵活，起源于汉代，在唐代发展成熟，是唐诗的重要体裁类型之一，本诗是典型的中唐五言古体叙事诗。
情感 · 解读
本诗核心情感为正向赞颂，既肯定宋氏五女坚守贞孝、奉养双亲的传统美德，也认可其拒绝依附男性、主动读书求知的独立意识，同时彰显了中唐时期对女性才德的包容与推崇态度。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 兔丝指菟丝子，是一种寄生草本植物，古代常用来比喻依附他人生活的女性。2. 萦纡指缠绕、盘绕的状态。3. 髦是古代未成年男女垂在前额的短发。4. 玉墀指宫殿前用玉石铺成的台阶，代指皇宫。5. 茅茨指用茅草搭建的房屋，这里代指宋氏五女的旧居。6. 贞孝指坚贞孝顺的品行。7. 征诏指朝廷下发的征召人才的文书。8. 环珮原指古人佩戴的玉饰，这里代指入宫的仪仗礼遇。
逐句白话释义
1. 宋家五个女儿发誓终身奉养父母，坚贞孝顺的品格全靠自身坚守。2. 菟丝子本来就会自己缠绕生长，却不肯攀附高大的青松枝干。3. 早晚都陪在父母身边，空闲的时候就读书写诗。4. 自己领悟了圣人的思想道理，不需要靠儒家学者的宣传为人所知。5. 年少时就拒绝华丽的装饰和虚名，最看重的是不违背父母的意愿。6. 朴素的发钗垂在额前的短发上，穿着短窄的古式衣服。7. 品行修成之后名声传遍四方，朝廷的征召文书伴随着礼遇一起到来。8. 五个人同时进入皇宫，结伴走在宫殿的玉石台阶上。9. 家乡人都推崇她们的风气，重新为她们修缮了旧居的茅草屋。10. 圣明的朝代有优秀的史官，会把她们的事迹记下来作为所有女性的榜样。
核心主旨与内容概括
1. 本诗完整记述了唐代宋氏五姐妹的生平事迹。2. 开篇先点明五女坚守贞孝、奉养双亲的人生选择。3. 中间部分描写五女朴素的生活状态、博学的才学积累和不慕虚荣的品格。4. 接下来写五女因品行出众被朝廷征召入宫的经历。5. 最后写五女的事迹对家乡的影响以及其历史价值。6. 全诗围绕宋氏五女的优秀品格展开叙事。7. 表达了诗人对五女的赞美与推崇之情。8. 也反映了中唐时期社会对女性才德的认可态度。
跨学科 · 是什么
菟丝子的生物学特性植物学
1. 诗句中提到的兔丝就是我们现在说的菟丝子。2. 它是旋花科菟丝子属的一年生寄生草本植物。3. 自身没有叶绿素，无法进行光合作用生产养分。4. 必须依附在其他植物的枝干上，吸收宿主的营养才能存活。5. 它的藤蔓十分纤细，会紧密缠绕在宿主植物的表面。6. 在我国大部分地区都有分布，常见于山坡、路边的灌木丛中。7. 古代文学作品中常用它来比喻依附他人生活的群体。8. 它的种子也是一味常见的中药材，有补肝肾的功效。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗是五言古诗，诵读时每句按照“二二一”或者“二三”的节奏断句即可。2. 开篇第一句“五女/誓/终养，贞孝/内/自持”要读得坚定有力，突出五女的决心。3. 描写五女日常生活的诗句“晨昏/在/亲傍，闲则/读/书诗”要读得舒缓平和，体现生活的宁静。4. 描写五女入宫的诗句“同时/入/皇宫，联影/步/玉墀”要读得庄重，体现仪式感。5. 最后两句“圣朝/有/良史，将此/为/女师”要读得郑重，突出肯定的语气。6. 全诗整体语速中等，不需要过快或者过慢。7. 情感整体是正向赞颂的，不需要过于激昂或者低沉。8. 每句末尾的韵脚可以适当拉长读音，体现古诗的韵律感。
句式仿写指导
1. 可以模仿本诗开篇直接点明人物核心品格的句式进行人物描写的仿写。2. 原句“五女誓终养，贞孝内自持”的结构是“人物+核心行为+核心品格”。3. 比如写医生可以仿写为“医者立誓言，仁心自长存”。4. 也可以模仿本诗的比兴手法进行仿写。5. 原句“兔丝自萦纡，不上青松枝”是先写事物的特征，再喻指人的品格。6. 比如写清廉的官员可以仿写为“白莲生淤泥，不染尘间污”。7. 仿写时要注意前后内容的关联，喻体和本体的特征要匹配。8. 五言句式要注意用词简洁，不需要过于复杂的修饰。
名句写作应用
1. “五女誓终养，贞孝内自持”可以用在描写孝顺长辈、坚守品格的人物的作文中。2. 比如写身边孝顺的长辈或者模范人物时，可以用这句诗引出人物的品格。3. 举例：“社区里的张阿姨几十年如一日照顾患病的婆婆，正如古诗所说‘五女誓终养，贞孝内自持’，她的孝行感动了所有人。”4. “圣朝有良史，将此为女师”可以用在描写优秀女性典范的文章中。5. 比如写张桂梅、屠呦呦等杰出女性的事迹时，可以用这句诗来肯定她们的典范价值。6. 举例：“张桂梅校长创办免费女高帮助上千名山区女孩走出大山，她的事迹值得所有人学习，正如古诗所说‘圣朝有良史，将此为女师’，她就是当代女性的优秀榜样。7. 应用时要注意结合具体的人物事迹，不要空泛引用。8. 这两句诗也可以用在家风建设、品德教育相关的主题写作中。
关联知识图谱
宋若昭人物关联
1. 宋若昭是宋氏五女中的次女。2. 她是五姐妹中寿命最长、成就最高的一位。3. 她历经唐德宗、顺宗、宪宗、穆宗、敬宗五朝，被封为尚宫，负责教导后宫人员，大家都称呼她为“先生”。4. 她还为姐姐宋若莘所著的《女论语》作注，流传后世。5. 去世后被追赠为梁国夫人，葬礼十分隆重。6. 她是唐代著名的才女、女官。7. 是宋氏五女事迹的核心代表人物。8. 历代女性传记中都会提到她的事迹。
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作者 POET
王建
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