答林神童
快睹终童英妙时，跫然衔袖出明玑。
家声不诧大哉问，文律何愁知者希。
益利锋铓临大敌，养成羽翼看高飞。
红尘可厌忙车马，挹取西山爽气归。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 赞美
创作背景
赠答诗
这是一首典型的赠答诗，作于诗人与林神童相遇之时。诗人被林神童的早慧与才华所打动，故作此诗相赠。诗中既有对神童才华的肯定，也有对其未来发展的指引，劝勉其在纷扰尘世中保持高洁品格，创作背景具体明确，反映了宋代重视人才培养的社会风气。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗共八句，分四联，每句七字，讲究格律严谨。七言律诗在唐代发展成熟，是宋代文人最常用的诗歌体裁之一，要求颔联和颈联必须对仗工整，平仄符合规范，能够充分展现诗人的艺术功力。
情感 · 解读
全诗情感基调为对少年才俊的极度赞赏与殷切期许。诗人通过赞美林神童的才华、家世与文章，表达了对后辈成才的欣慰之情，情感真挚热烈，既有长辈的慈爱，又有对人才的敬重，体现了爱才惜才的君子之风。
基础解读 READING
语文核心知识
终童
指汉代终军，终军年少有才，曾请缨缚敌，是历史上著名的少年英雄。诗人在此用终军来比喻林神童，称赞他像终军一样年少有为、才华出众，是一个非常高的评价。
明玑
明亮的珍珠，在这里比喻优美的文章或精彩的词句。诗人用“明玑”来形容林神童拿出来的诗文作品非常精彩，像珍珠一样闪闪发光，令人眼前一亮。
首联释义
很高兴看到你像终军一样在少年时期就展现出英妙的风采，你脚步声响，从袖中拿出像明珠一样精彩的诗文呈给我看。
颔联释义
你的家学渊源深厚，不需要像别人那样夸耀自己问出了多么宏大的问题，你的文章格律精妙，又何必发愁没有知音欣赏呢？
颈联释义
你正在磨砺自己的锋芒，准备将来面对强大的对手，你就像鸟儿养好了羽翼一样，我们等着看你飞向高空，大展宏图。
尾联释义
世俗红尘中车马喧嚣，实在让人厌烦，希望你能在纷扰中保持清净，汲取西山清爽之气，保持高洁的品格归来。
核心主旨
这首诗通过赞美林神童的才华和家世，表达了诗人对青年才俊的喜爱和殷切期望。诗人鼓励神童努力进取，同时也教导他在未来的成功中要保持高洁的品行，不要被世俗的名利所污染，体现了长辈对晚辈的深情厚意和正确引导。
跨学科 · 是什么
终军请缨历史学
诗中“终童”指汉代少年英雄终军。终军十八岁时就向皇帝请求长绳，要以此缚住南越王，这就是成语“请缨”的典故。诗人用这个典故，是夸赞林神童像终军一样，年纪虽小却有报效国家的大志和才华。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调应明快昂扬，充满赞赏之情。首联“快睹”二字要读出惊喜感，“英妙时”要读得舒展。颔联“不诧”“何愁”要读出坚定的信任感。颈联节奏要紧凑，体现蓄势待发之感。尾联“可厌”稍作停顿，最后“归”字要读得悠长，余味无穷。
句式仿写
可仿写“养成羽翼看高飞”一句，该句运用了比喻的手法，将人的成长比作鸟儿长成羽翼。仿写示例：经过三年的刻苦训练，这位年轻的运动员终于“养成羽翼看高飞”，在奥运赛场上打破了世界纪录。
写作应用
尾联“红尘可厌忙车马，挹取西山爽气归”常用于表达厌倦喧嚣、向往自然或保持高洁志趣的写作场景。在作文中描写都市生活压力或表达归隐情怀时，可引用此句来提升文章的文化底蕴，表达在纷扰世事中寻求内心宁静的主题。
关联知识图谱
请缨同典故|历史关联
“终童”即终军，其“请缨”事迹是少年英雄的经典典故，二者在诗词中常互为指代。
赠刘景文同主题
苏轼《赠刘景文》与本诗同为赠答诗，主题均为赞赏对方才华、勉励进取，情感基调相似。
名句 CLASSIC LINES
红尘可厌忙车马，挹取西山爽气归
此联为全诗结句，意境高远，富含哲理。诗人劝勉神童在成名之后，不要被世俗的车马喧嚣所困扰，而应保持内心的清净，汲取大自然的灵气与高洁。该句常被后世用于表达厌弃名利、归隐山林或保持高洁志趣的情怀，具有极高的文化影响力。
标签 TAGS
作者 POET
洪适 1117年-1184年
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