送仲秉赴廷试五首 其五
元龙湖海士，可但著茅庐。
诗老经从地，禹功疏凿余。
蜀峰帆影隔，郢树鸟行疏。
太史行天下，归来好著书。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 赞美 · 送别
创作背景
南宋李吕送别友人赴殿试
本诗为南宋孝宗隆兴元年（1163年），福建邵武诗人李吕送别同乡友人张仲秉赴临安参加殿试所作，是组诗《送仲秉赴廷试五首》的最末一篇，创作动因是为友人壮行、表达期许，无关作者个人生平其他经历。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗中的七言律诗，每句七字，共八句，中间两联对仗，格律严谨，是宋代近体诗的典型体裁，历代文体地位仅次于盛唐七律，是宋诗的核心体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为对友人张仲秉高远志向、出众才华的赞赏，以及对其赴廷试顺遂、来日建功立业、著书立说的诚挚期许，基调昂扬，无传统送别诗的伤感情绪，是宋代励志送别诗的典型情感表达。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.元龙是三国时期名士陈登的字，史载其志向高远，被后世视为豪杰代表。2.茅庐指茅草搭建的简陋房屋，古典诗词中常代指隐士居所。3.可但是岂止、不仅是的意思，是宋代诗词常见反问表达。4.经从地指向资深前辈学习请教的经历。5.禹功指大禹治水的功绩，此处代指先贤留下的人文积淀。6.疏凿余指大禹疏浚河道治水后留存的遗产。7.蜀峰、郢树分别代指蜀地、楚地，泛指路途遥远的区域。8.太史指古代史官，此处比喻友人学识渊博、见闻广博。
逐句白话释义
1.开篇把友人比作三国名士陈登，称赞他是志在四方的豪杰人物。2.用反问语气提出，这样的豪杰怎能局限在简陋茅草屋中隐居。3.第三句写友人曾向资深诗家前辈学习，有扎实的诗文功底。4.第四句把友人才华比作大禹治水留下的丰厚遗产，夸赞其才华厚重出众。5.第五句写友人赴试路上的景致，蜀地山峰高耸，隔开了过往帆船的影子。6.第六句写郢地树木连绵，上方飞过的鸟群行列稀疏。7.第七句把友人比作走遍天下搜集史料的司马迁，称赞其见闻广博。8.第八句是诗人的期许，希望友人殿试归来后，写出优秀的传世著作。
核心主旨概括
1.本诗是诗人为送别友人张仲秉参加殿试所作组诗的最后一首。2.全诗没有普通送别诗常见的悲伤惆怅，整体基调昂扬积极。3.诗人通过多个历史典故称赞友人的高远志向和出众才华。4.同时表达了对友人参加殿试取得好成绩的美好祝愿。5.还寄予了友人将来建功立业、留下传世著作的高远期许。6.全诗情感真挚，既体现二人深厚友谊，也展现诗人对友人的充分认可。7.诗歌用词典雅，多处化用典故，没有晦涩难懂的表达。8.整体传递出积极向上的人生态度，鼓励有志之士积极进取。
跨学科 · 是什么
历史典故解析历史学
1.陈登是东汉末年至三国时期的官员、名士，字元龙，史载其有扶世济民的远大志向。2.大禹是上古部落联盟首领，因治理洪水的功绩被后世尊为圣贤。3.太史公指西汉史学家司马迁，曾游历全国搜集史料，写出我国第一部纪传体通史《史记》。4.三个典故都是中国古典诗词中的常见典故，有固定的指代含义。5.用历史名人比喻友人，能够更突出友人才华和志向的出众。6.这种用典手法在宋代送别诗中十分常见，能丰富诗歌内涵。7.典故的使用也体现了诗人学识渊博，以及和友人之间的相互了解。8.读者了解典故背景，就能更好理解诗人表达的情感。
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读写应用
基础诵读指导
1.本诗诵读节奏按照七言诗常规划分为“二二三”停顿方式。2.第一二句读时语气上扬，突出反问语气，体现对友人的赞赏。3.第三四句读时语气舒缓，体现对友人才华的肯定。4.第五六句读时语速稍慢，读出景物的辽阔感。5.第七八句读时语气坚定有力，突出对友人的期许。6.整首诗诵读基调昂扬积极，不要读出悲伤情绪。7.每句末尾押韵字“庐、余、疏、书”读得稍重，体现诗歌韵律感。8.诵读时可适当加重典故相关词汇的语气，突出诗歌核心内容。
句式仿写指导
1.可仿写本诗开篇“人物+身份，可但+行为”的反问句式，用来赞赏他人志向。2.示例仿写：“班超投笔士，可但守文书”，用班超典故赞赏他人志向高远。3.仿写时首先选择大众熟悉的历史典故人物，确定人物核心特质。4.后半句用反问语气，突出人物不应局限在当前小环境。5.这种句式适合鼓励他人积极进取，追求更高目标。6.仿写时注意前后两句对仗，尽量符合七言诗句字数要求。7.可多积累常见历史典故，仿写时更加得心应手。8.仿写完成后多读几遍，调整用词，让句子更通顺自然。
名句写作应用
1.“元龙湖海士，可但著茅庐”可用于作文中赞赏有远大志向的人。2.写鼓励同学追求理想的作文时，可用这句话开篇引出主题。3.也可在朋友赠言中使用，表达对朋友的认可和鼓励。4.“太史行天下，归来好著书”可用于期许他人游历或学习后有所收获。5.写给去外地游学的朋友的信中，可用这句话表达期许。6.两句诗用词典雅，用典自然，能够提升作文文采。7.使用时不需要解释典故，大部分读者可理解含义。8.使用时注意匹配对应场景，不要用到不合适的语境中。
关联知识图谱
高适《别董大》同主题
1.《别董大》是唐代诗人高适的经典送别诗，和本诗一样基调昂扬积极，无离愁别绪。2.两首诗都是送别时对友人的鼓励和期许，核心情感一致。3.《别董大》名句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”和本诗名句都常被用于送别鼓励他人。4.两首诗都用直白真挚的表达方式，无晦涩内容，适合大众阅读。5.对比阅读两首诗，可体会唐宋不同时代送别诗的风格差异。6.两首诗都流传很广，有很高的普及度。7.都是古典诗词中励志送别的代表作品。8.适合作为同类主题拓展阅读篇目。
名句 CLASSIC LINES
元龙湖海士，可但著茅庐；太史行天下，归来好著书
本诗核心名句分别化用三国陈登、西汉司马迁的历史典故，既点明友人胸有大志，又期许其游历后留下传世文字，流传广泛，常被用来赞赏有志之士、期许他人有所建树，文化影响力覆盖福建地方文化圈及全国古典诗词普及领域。
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作者 POET
李吕 1122年-1198年
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