和林夫读老泉先生上欧阳公书韵

倚门抹青红,过者必反顾。

风雨不足凭,零落污黄土。

斯文有正色,神指亦难数。

两汉仅自支,崔蔡已衰暮。

老龙破风雷,一跃空万古。

贾胡贫失真,而况逢其富。

坚车行大逵,往往初必忤。

要知论贤愚,岂在遇不遇。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感崇敬
创作背景
南宋李流谦次韵唱和之作
本诗为南宋文人李流谦与友人林夫共读苏洵《上欧阳内翰第一书》后,依林夫原作韵脚创作的次韵唱和诗。苏洵《上欧阳内翰第一书》作于北宋嘉祐元年,是其向文坛领袖欧阳修自荐、阐述古文创作主张的经典作品,李流谦读此文后有感而发创作本诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,全篇由五字句构成,无严格格律、押韵限制,句式灵活可自由表达思想,是唐前主流诗歌体裁之一,后世文人多有创作。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,一是批判宋代初期浮华无实的文风,推崇苏洵为代表的质实刚健的古文创作理念,二是借苏洵的人生际遇,抒发人才评价应以本身才德为核心、不应被外在穷通际遇左右的价值主张。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
老泉先生指北宋文人苏洵的号,欧阳公指北宋文坛领袖欧阳修。青红原指女子的胭脂妆容,此处比喻浮华空洞的文风。崔蔡指东汉文人崔骃、蔡邕,二人是东汉末年骈文文风的代表人物。大逵指宽阔平坦的大路,忤指遇到阻碍、不顺。要知是应当知道的意思,遇指获得机遇、被人赏识。
逐句白话释义
前两句写靠着门涂抹脂粉的女子,路过的行人都会忍不住回头张望。第三四句写风雨没有定准,那些装饰的花朵被打落之后,只会零落弄脏黄土。第五六句写文章本来有端正的品格,就算是神灵也难以尽数描摹它的妙处。第七八句写两汉时期的古文勉强支撑着文脉,到了崔骃、蔡邕的时代文风已经走向衰落。第九十句写苏洵的文章像老龙冲破风雷,一跃就超越了万古以来的浮华文风。第十一十二句写经商的胡人贫穷的时候就容易迷失本心,更何况遇到富足的时候更会被外物迷惑。第十三十四句写坚固的车子走在宽阔的大路上,往往刚开始行驶的时候一定会遇到阻碍。第十五十六句写要知道评判一个人是贤明还是愚笨,怎么能只看他有没有遇到好的机遇呢。
核心主旨概括
本诗通过比喻、对比的手法,先批判了华而不实的浮靡文风,再高度推崇苏洵的古文成就,最后引申出人生哲理,提出评价人才的核心标准是本身的才德,而不是外在的际遇穷通的观点,通俗易懂,道理深刻。
跨学科 · 是什么
苏洵上书欧阳修历史事件历史学
苏洵是北宋著名的文人,唐宋八大家之一,他在嘉祐元年给欧阳修写了自荐信,献上自己的文章,得到了欧阳修的大力推崇,从此名声大振,这个事件是北宋古文运动中的重要事件,推动了宋代文风的革新。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
本诗是五言古诗,诵读时每句按照二三的节奏停顿,比如“倚门/抹青红”“过者/必反顾”。前四句语调稍带嘲讽感,语速放缓。中间六句语调庄重,语速平稳。最后四句语调激昂,语速稍快,突出最后两句的哲理感,重读“岂在”两个字,加强反问语气。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗最后两句的“要知论XX,岂在XX”的反问句式,用来表达打破常规评价标准的观点。比如写评价作品的可以写“要知论高下,岂在名大小”,写评价品行的可以写“要知论善恶,岂在贫富殊”,句式工整,观点鲜明,很适合用在议论文的开头或者结尾。
名句写作应用指导
核心名句“要知论贤愚,岂在遇不遇”适合用在与人才评价、坚守本心、机遇与实力相关的作文中。比如写自己面对考试失利不气馁的时候可以引用,写评价历史人物不应该以成败论英雄的时候也可以引用,能增强文章的说服力,提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
苏洵酬唱赠答
本诗的创作由读苏洵的作品引发,核心内容是推崇苏洵的古文成就,关联紧密。
欧阳修人物关联|历史关联
本诗提到的老泉先生上欧阳公书,就是苏洵写给欧阳修的自荐信,欧阳修是北宋古文运动的领袖,关联紧密。
北宋古文运动历史关联
本诗的核心主题是推崇古文,批判浮华文风,与北宋古文运动的核心主张完全一致,关联紧密。

名句 CLASSIC LINES

要知论贤愚,岂在遇不遇
这句是本诗核心名句,直白有力亮出全诗核心观点,打破了传统以成败际遇论人的评价标准,具有极强思想穿透力,后世常被用来表达对人才评价标准的反思,在明清文人笔记、官箴书中多有引用。

标签 TAGS

作者 POET

李流谦 1123年-1176年
南宋中层官员、蜀中文学家

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语47 知识点
二期上线 · 敬请期待