投晁子止制置三首 其一
读书万卷破，转物一机神。
道德欣为御，文章妙斲轮。
圣贤同一处，天地要弥纶。
汗简窥千古，从来只数人。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感崇敬
创作背景
投赠晁公武
本诗为南宋诗人杨万里淳熙年间赴蜀任职时，投赠给时任川陕制置使晁公武（字子止）的作品，创作动因是表达对晁公武才学德行的推崇，无作者生平相关冗余内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典近体诗体裁之一，成型于初唐时期。全诗共八句，每句五字，要求格律严谨、对仗规范。五言律诗在唐代发展成熟，是历代文人常用的诗歌体裁，兼具抒情与言志功能。
情感 · 解读
本诗核心情感为对晁子止才学德行的真挚推崇，从才学、修养、思想境界多维度展开赞美，态度恳切，无俗媚之气，是宋代文人投赠诗的典型情感表达。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是“转物”，指驾驭事理、操控事物发展的能力。第二个重点词是“斲轮”，出自古代典故，代指技艺达到炉火纯青的境界。第三个重点词是“弥纶”，意思是包罗、贯通，涵盖天地间的所有规律。第四个重点词是“汗简”，是古代对典籍、史书的代称。这些字词都有固定的文化含义，是理解全诗的基础。大家阅读时可以结合典故背景，准确把握字词的表意。无需额外引申，就能理解诗句中称赞贤才的核心用意。这些字词的用法在宋代诗歌中十分常见，符合当时的用语习惯。
逐句白话释义
首联的意思是，读破万卷书籍，驾驭事物的心思灵动如神。颔联的意思是，以道德作为行为的指引，写文章的技艺像老匠斲轮一样精妙。颈联的意思是，境界和圣贤达到同一高度，思想能够贯通天地间的所有规律。尾联的意思是，从史册中纵观千年历史，自古以来这样的贤才也只有寥寥数人。翻译没有添加额外的文学修饰，完全贴合诗句的字面含义。大家可以对照原文逐句理解，准确把握每一句的表意。诗句整体语义连贯，层层递进地表达了对晁子止的称赞。没有晦涩难懂的表达，整体风格平实庄重。
核心主旨概括
这首诗是诗人杨万里写给晁子止的投赠作品。全诗的核心内容是称赞晁子止的才学与德行。诗人从读书积累、道德修养、文章水平、思想境界多个维度展开赞美。最后将晁子止放在千年历史的维度中，凸显其难得的贤才身份。整首诗没有谄媚的语气，态度真诚恳切，表达了诗人对晁子止的真挚敬仰。大家阅读时可以感受到诗人对贤者的推崇之心。全诗的情感表达十分克制，没有过度夸张的表述，符合宋代文人投赠诗的特点。核心主旨清晰明确，没有模糊的表意空间。
跨学科 · 是什么
汗简代指典籍历史学
汗简是古代典籍的代称，和古代的书籍制作工艺直接相关。在纸张普及之前，古人主要用竹简来书写文字。新鲜的青竹含有大量水分，容易发霉、被虫蛀，不适合长期保存。所以古人会把青竹放在火上烘烤，烤出竹子里的水分，这个工序就叫“汗青”。经过汗青工序的竹简，保存时间大大延长，成为古代典籍的主要载体。久而久之，人们就用汗简、汗青来代指所有的史书典籍。诗句中用“汗简窥千古”，就是说通过阅读史书典籍，可以了解千年的历史。这个借代用法在古代诗文中十分常见，大家可以结合历史知识准确理解。
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读写应用
诵读指导
这首诗是五言律诗，诵读时每句按照“二三”的节奏停顿就可以。比如首句读为“读书/万卷破”，第二句读为“转物/一机神”。整首诗的语气要平缓庄重，体现出对贤者的崇敬之意。不需要有太夸张的语气起伏，保持平稳的语速即可。每联之间可以稍作停顿，体现出诗歌的结构层次。尾联的语气可以稍微加重，突出对晁子止的高度评价。大家诵读时可以多练习几遍，找到最合适的节奏。注意不要读错字音，确保每个字的发音清晰准确。
句式仿写指导
这首诗的首联使用了对偶的句式，上下句语义关联、结构对称，读起来朗朗上口。大家仿写时可以先确定想要表达的核心内容，再拆分出上下句的结构。比如要写勤奋学习的内容，就可以仿写为“读书/万卷破，下笔/千言通”。如果要写技艺精湛的内容，就可以仿写为“练功/十年苦，出手/一招精”。仿写时要注意上下句的字数相同，结构一致，语义有相关性。不需要追求过于复杂的用词，符合对偶的基本要求即可。大家可以多尝试不同的主题，练习对偶句式的使用。熟练掌握这种句式，可以提升日常写作的表达效果。
名句写作应用
核心名句“读书万卷破，转物一机神”可以在很多写作场景中使用。当你要描写一个人学识渊博、才思敏捷的时候，就可以引用这句诗。比如写同学勤学苦读、成绩优异的作文，就可以用这句诗来形容他。比如写致敬行业前辈、贤者的文章，也可以用这句诗来称赞对方的才学。引用时不需要额外调整句式，直接放入原文就可以适配语境。这句诗的表意积极正面，适用的场景十分广泛。大家日常写作时可以灵活使用，提升文章的文化内涵。注意不要用在贬义的语境中，避免表意错误。
关联知识图谱
杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》名句“读书破万卷”同源语典
本诗首句“读书万卷破”化用了杜甫的名句“读书破万卷”。杜甫的诗句出自《奉赠韦左丞丈二十二韵》，原本是形容自己饱读诗书、学识渊博。杨万里化用这句诗，用来称赞晁子止的读书积累深厚，才思超凡。两句诗的核心表意一致，都强调了多读书对提升个人能力的重要作用。杨万里的化用没有改变原句的核心含义，只是结合本诗的语境做了微调。这种化用是古代诗歌中常见的创作手法，体现了文人对前代经典的传承。大家可以对比两首诗的内容，更好地理解本诗的表意。这个关联是文学研究中公认的结论，没有争议。
名句 CLASSIC LINES
读书万卷破，转物一机神
该句凝练展现了博览群书后事理通达、才思超凡的境界。
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作者 POET
李流谦 1123年-1176年
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