寄蜀中薛涛校书

万里桥边女校书,枇杷花里闭门居。

扫眉才子于今少,管领春风总不如。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感赞美
创作背景
寄赠薛涛创作背景
本诗为中唐诗人王建于元和年间创作,是专门寄赠给当时居住在蜀中的女诗人薛涛的作品。薛涛才名冠绝蜀中,时人敬称其为“女校书”,她当时隐居在成都浣花溪畔,居所周围广种枇杷树,文人雅士多以与其结交为荣。王建听闻薛涛的才名与事迹后创作此诗,表达自己的仰慕之意。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国古典诗歌近体诗的重要体裁,属于绝句的一种,每首四句,每句七字,有严格的平仄、押韵规范。该体裁起源于南北朝时期,到唐代发展成熟,是唐代文人最常用的诗歌体裁之一,擅长用凝练的语言表达丰富的情感与内容。本诗完全符合七言绝句的格律规范,是中唐七言绝句的代表作品之一。
情感 · 解读
本诗核心情感是对蜀中女诗人薛涛出众文学才华的高度推崇与真诚赞美,突破了传统社会对女性的性别偏见,直接肯定薛涛的文学成就远超同期多数男性文人,同时也暗含对薛涛清幽高洁品性的欣赏之意,是古代少有的正面肯定女性文学地位的诗歌作品。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.万里桥是位于今四川成都城南锦江上的著名古桥,始建于秦代,在唐代是成都的重要地标。2.女校书此处特指蜀中女诗人薛涛,“校书”原本是唐代负责校勘典籍的官方官职。3.因薛涛才学出众,当时的蜀中官员和文人便用“女校书”作为对她的敬称,这一称谓也流传后世。4.枇杷花是枇杷树所开的花,通常在秋冬时节绽放,花色淡雅偏白,有淡淡的清香味。5.薛涛当时在居所周围种植了不少枇杷树,花开时节景致清幽,也成为她居所的标志性特征。6.扫眉才子指代有出众文才的男性文人,“扫眉”就是描画眉毛,古代男性文人也有日常修饰仪容的习惯。7.管领春风在这里指代主导当时的文坛风气,“春风”是对繁荣活跃的文学创作氛围的比喻。8.总不如的意思是全都比不上,这里明确点出所有男性文人的才华都赶不上薛涛。
逐句白话释义
1.第一句“万里桥边女校书”直接点明了所写对象的身份和居住的地点,就是住在成都万里桥边的才女薛涛。2.第二句“枇杷花里闭门居”描写薛涛的生活状态,她在枇杷花盛开的环境里闭门隐居,生活十分清幽安静。3.第三句“扫眉才子于今少”感慨现在这个时代,有才华的男性文人已经很少了。4.第四句“管领春风总不如”直接说明,就算是这些为数不多的男性才子,在主导文坛风气的才华上,也全都比不上薛涛。5.整首诗的语言十分直白浅显,没有晦涩的典故,读者很容易就能理解诗人想要表达的赞美之意。6.诗歌的情感表达也非常直接,没有拐弯抹角,直接就把对薛涛的欣赏和推崇传递了出来。7.每一句之间的逻辑连接也很顺畅,从介绍人物到描写环境,再到最后发出赞美,层层递进非常清晰。8.即便是没有太多古典文学基础的读者,也能轻松读懂这首诗的全部内容。
核心主旨与内容概括
1.这首诗是中唐诗人王建写给蜀中女诗人薛涛的寄赠作品,核心目的就是赞美薛涛出众的文学才华。2.诗歌先点明薛涛的身份和居住的地点,再描写她清幽的隐居生活,侧面烘托她高洁的品性。3.之后诗人用当时有才华的男性文人数量稀少作为铺垫,最后直接点出这些男性文人的才华全都比不上薛涛。4.整首诗突破了古代社会对女性的性别偏见,公开肯定了女性的文学成就可以超过男性。5.这首诗也让更多人了解到薛涛的才名,是唐代少有的专门赞美女性才华的诗歌作品。6.诗歌的内容非常凝练,只用短短四句就把人物的特点和诗人的情感完整表达了出来。7.这首诗也从侧面反映了唐代包容开放的社会风气,文人可以公开赞美一位女性的才学而不会受到非议。8.直到现在,这首诗还是人们评价薛涛时最常引用的作品,具有很高的传播价值。
读写应用
基础诵读指导
1.诵读这首诗时整体节奏要舒缓悠扬,体现出赞美、敬佩的语气。2.第一句“万里桥边/女校书”在“边”字后面稍作停顿,重音放在“女校书”三个字上,突出所写的核心对象。3.第二句“枇杷花里/闭门居”在“里”字后面稍作停顿,语气要放轻放缓,体现出环境的清幽感。4.第三句“扫眉才子/于今少”在“子”字后面稍作停顿,语气带一点感慨的意味,重音放在“少”字上。5.第四句“管领春风/总不如”在“风”字后面稍作停顿,语气要坚定有力,重音放在“总不如”三个字上,突出赞美的核心观点。6.整首诗的诵读速度不要太快,每句之间可以有半秒左右的停顿,让听众有反应的时间。7.诵读时可以适当加入一点感情,让听众感受到你对薛涛才华的认可之情。8.读完之后可以稍作停顿再结束,不要马上收尾,让情感有一个延续的过程。
基础句式仿写指导
1.这首诗的“XX里/边XX,XX总不如”的句式非常适合用来表达赞美之情,可以直接套用仿写。2.仿写的时候首先要确定你想要赞美的对象,比如你可以赞美老师、同学、家人或者某个行业的从业者。3.第一句可以先点明对象的身份或者所在的位置,比如“三尺台边好老师”“实验室里科研人”之类的表达。4.第二句可以描写对方的工作状态或者所处的环境,比如“桃李香中细耕耘”“数据堆里苦钻研”之类的内容。5.第三句可以铺垫同类人群的情况,比如“授业英才天下有”“攻关学者世间多”之类的表达。6.第四句就用“XX总不如”来收尾,直接点出你赞美的对象比其他人都优秀,比如“润物尽心总不如”“克难勇毅总不如”之类的内容。7.仿写的时候尽量注意句式整齐,每句七字,读起来顺口就可以,不需要刻意追求严格的平仄押韵。8.这种句式非常适合用来写颁奖词、感谢信或者赞美类的短诗,适用场景非常广泛。
核心名句应用场景
1.本诗的核心名句“扫眉才子于今少,管领春风总不如”最适合用来赞美才华出众的女性。2.比如你在写给女性作家、女性学者的感谢信或者评论里,就可以引用这两句诗来表达你对她才华的认可。3.在女性主题的文化活动、颁奖典礼上,主持人介绍获奖的女性文化工作者时,也可以引用这两句诗来烘托氛围。4.在写关于古代女性文学家的作文或者读书笔记时,引用这两句诗可以提升内容的文化底蕴。5.比如你写关于薛涛、李清照等古代女诗人的文章,用这两句诗来引出人物,会非常贴切。6.在夸奖身边才华出众的女性朋友、同事的时候,也可以化用这两句诗,既得体又有文采。7.需要注意的是,这两句诗主要是用来赞美文学、文化领域的才华,不要用在不相关的领域里,避免显得不伦不类。8.引用的时候要注意出处,说明这是唐代诗人王建赞美薛涛的诗句,会显得更加严谨。
关联知识图谱
薛涛酬唱赠答
1.本诗的核心描写与赞美对象就是唐代蜀中女诗人薛涛。2.薛涛是唐代最具代表性的女诗人之一,留存有《锦江集》五卷,诗作90余首。3.她发明的“薛涛笺”是古代著名的文化文创产品,流传后世影响深远。4.本诗是历代描写薛涛的作品中传播最广的一首,对塑造薛涛的才女形象起到了重要作用。5.提到薛涛的相关内容时,大多会关联到这首诗,二者已经形成了固定的绑定关系。6.后世研究薛涛的学术成果,也几乎都会引用这首诗作为重要的史料参考。7.很多薛涛相关的文化景区、文创产品也都会使用这首诗作为宣传内容。8.二者的关联有明确的史料佐证,是研究唐代女性文学最核心的关联内容之一。
王建同作者
1.本诗的作者是中唐诗人王建,他是唐代新乐府运动的参与者之一,擅长写乐府诗和七言绝句。2.他的诗作风格直白通俗,贴近社会现实,有不少反映民间疾苦的作品。3.这首寄赠薛涛的诗是他为数不多的涉及女性才华主题的作品,也是他的代表作之一。4.提到王建的诗歌创作,这首诗是绕不开的重要作品,常被用来证明他创作主题的多样性。5.二者的关联有《全唐诗》的明确记载,没有任何争议,是唐代文学研究的基础关联内容。6.研究王建的生平与创作,也会涉及到他与薛涛的交往相关内容。7.这首诗也证明了王建对女性才学的包容与认可,是研究他思想的重要史料。8.二者的关联已经得到学界的一致认可,不存在任何争议内容。

名句 CLASSIC LINES

扫眉才子于今少,管领春风总不如
这两句直白点明薛涛的才华远超同期男性文人,历代诗话对这两句的艺术表现力都给出了极高评价。

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作者 POET

王建

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