挽薛艮斋 其一

骥不由穷巷,龙曾演瑞图。

衣传袁道洁,梦接邵尧夫。

四十年全未,三千行岂无。

飘然何太速,愁杀奠生刍。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感悼亡
创作背景
南宋哀悼薛季宣所作
本诗创作于南宋孝宗乾道九年(1173年),是为哀悼永嘉学派核心创始人薛季宣(号艮斋)逝世所作。薛季宣学术师承袁溉(字道洁),思想上深受北宋理学家邵雍(字尧夫)影响,去世时年仅四十岁,学界公认本诗为薛氏亲友门生群体创作的悼亡作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言律诗,全篇共八句,每句五字,遵循近体诗格律规范。挽诗是古代悼亡类诗歌的专属体裁,用于哀悼逝者、寄托追思,在唐宋时期成为士大夫群体社交礼仪类写作的重要门类。本诗严格契合五律平仄、押韵、对仗要求,是南宋悼亡挽诗的典型作品。
情感 · 解读
本诗核心情感围绕对学者薛艮斋的哀悼展开,既有对其才德出众、传承正统学术的推崇赞许,也有对其年未四十便骤然离世的痛惜遗憾,最后以祭奠场景收束,情感沉挚恳切,符合传统挽诗哀而不伤的表达规范。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
骥指日行千里的骏马,古代常用来比喻才能出众的人。穷巷指偏僻狭窄的小巷,代指底层贫寒的出身。袁道洁是南宋学者袁溉,是薛艮斋的授业老师。邵尧夫是北宋著名理学家邵雍,是宋代儒家思想的重要代表人物。生刍指新鲜的青草,是古代祭祀逝者时常用的祭品,用来赞美逝者品行高洁如玉。全未指还没有满,这里指年龄还没到四十岁。三千行指积累了无数的善行与功绩,是古代对人德行的夸赞。奠指设置祭品祭祀逝者。
逐句白话释义
第一句的意思是千里马从来不会从偏僻的小巷里出来,暗指薛艮斋出身不凡、才德出众。第二句的意思是神龙曾经出现在祥瑞的图卷中,比喻薛艮斋是难得的祥瑞贤才。第三句的意思是他的学问传承自袁道洁先生。第四句的意思是他的思想得到了邵尧夫的一脉真传。第五句的意思是他年龄还没有到四十岁。第六句的意思是他这一生积累的德行功绩难道还少吗。第七句的意思是他怎么就这么快飘然离世了呢。第八句的意思是我拿着祭品来祭奠他,心中的愁绪几乎要把人压垮。
核心主旨与内容概括
这首诗是哀悼学者薛艮斋的挽诗,首先用骏马、神龙的比喻赞扬薛艮斋的出众才德。接着交代了他的学术传承脉络,说明他的学问承接了宋代正统的儒家思想。然后感叹他年纪轻轻还不到四十岁就去世了,但是一生积累了很多的德行功绩。最后表达了对他骤然离世的痛惜之情,以及祭奠时的悲伤情绪。全诗内容贴合挽诗的功能要求,情感真挚朴实,没有过多的华丽修饰。
跨学科 · 是什么
古代挽诗礼仪社会学
古代参加亲友的葬礼时,写作挽诗是一种常见的礼仪行为。挽诗的内容一般要赞扬逝者的优点,表达对逝者的追思,符合吊唁场合的庄重氛围。这类诗歌一般不会出现过于轻浮的内容,情感表达要克制真挚,是古代士人社交礼仪的重要组成部分。普通百姓一般不会写作挽诗,这类创作主要流行于士大夫文人阶层。不同身份的人写的挽诗,内容的侧重点也会有区别。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要沉重舒缓,符合悼亡诗的悲伤氛围。第一二句读的时候语气可以略带赞叹,重音放在“骥”“龙”两个字上。第三四句读的时候语气要平实庄重,体现对学术传承的尊重。第五六句读的时候速度可以稍微放慢,重音放在“全未”“岂无”上,突出感叹的语气。第七八句读的时候语气要低沉,重音放在“太速”“愁杀”上,体现悲伤的情绪。每句之间的停顿可以稍微长一点,整体节奏不要太快。
基础句式仿写指导
这首诗的前两句使用了“物+否定/肯定+特点”的比喻句式,可以仿写用来夸赞他人的才德。比如可以写“凤不栖寒枝,麟曾现瑞时”,用凤凰、麒麟来比喻优秀的人。仿写的时候要注意选择的喻体要符合夸赞的对象的特点,前后两句的句式要对仗工整,意象要积极正面,符合传统诗歌的审美习惯。不要选择贬义的或者不符合语境的意象作为喻体。
核心名句日常写作应用
“骥不由穷巷,龙曾演瑞图”可以用在夸赞他人出身不凡、才德出众的场景里,比如写同学的人物传记的时候可以引用这句话来夸赞对方才华出众。“飘然何太速,愁杀奠生刍”可以用在悼念亲友、表达追思的文章里,比如写怀念去世长辈的作文时,可以引用这句话来表达自己的悲伤情绪。引用的时候要注意贴合语境,不要用在欢乐的场合里。

名句 CLASSIC LINES

骥不由穷巷,龙曾演瑞图;飘然何太速,愁杀奠生刍
这四句是本诗的核心名句,前两句以骥、龙为喻赞扬逝者才德出众,后两句以祭奠典故表达痛惜之情。

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作者 POET

甄龙友
南宋官员、诗人

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