凝霜阁
修竹萧萧三两竿，公余时得静中看。
何须更避人间暑，满腹冰霜六月寒。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
创作背景
南宋官员公余抒怀
本诗为南宋诗人杨公远任职期间所作，创作时间为南宋末年，是诗人在居所凝霜阁处理完公务后，观赏院内修竹有感而作，创作动因是借竹的意象抒发自身的品格追求，无明确对应历史事件。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属于近体诗范畴，是中国古典诗歌的经典体裁之一。该体裁起源于南北朝时期，至唐代完全成熟，每首固定为四句，每句七字，需符合严格的平仄、押韵规范。七言绝句篇幅短小精悍，长于抒情表意，是历代诗人最常用的诗歌体裁之一，在中国古典文学史上拥有极高的文体地位。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
修竹指修长挺拔的竹子，是古典诗词中常见的意象。萧萧是形容风吹过竹叶发出的清越声响，常用来烘托清幽安静的氛围。公余指处理完公务之后的空闲时间，是古代官员常用的表述。冰霜在这里不是指自然中的冰霜，而是用来比喻人高洁正直的品格。寒在这里也不是指温度低，而是指内心的清净凉爽之感。这些字词都是理解本诗的基础，没有生僻含义，符合宋代诗歌平实易懂的语言特点。
逐句白话释义
第一句描写的是庭院里的实景，几竿修长的竹子立在院中，风吹过的时候发出萧萧的声响。第二句写诗人的日常状态，每次处理完衙门里的公务之后，他都会在安静的时候来观赏这些竹子。第三句是诗人的反问，处在夏天的暑热之中，又何必特意去寻找避暑的地方躲避人世间的炎热呢。第四句是诗人的回答，因为我的心里满是像冰霜一样高洁的品格，就算是在最炎热的六月，也会觉得十分清凉。释义完全忠实于原文，没有添加额外的文学修饰，方便普通读者理解诗歌的基本内容。
核心主旨与内容概括
这首诗描写的是南宋官员杨公远公余时间观赏庭院修竹的日常小事。诗人没有描写宏大的场景，也没有抒发激烈的情感，只是围绕日常的观竹感受展开表达。全诗最核心的特点是借物喻人，用竹子的高洁特质来比喻自己的品格追求。整首诗传递出一种不被外界环境干扰、坚守内心准则的人生态度。读者可以从这首诗里感受到古代士大夫的精神追求，也能从中获得当代生活的启发。这首诗的内容十分贴近普通人的生活，理解门槛较低，适合各个年龄段的读者阅读。
跨学科 · 是什么
竹的生物学特性植物学
诗句中提到的修竹属于禾本科竹亚科植物，是多年生常绿植物，广泛分布在我国南方地区。竹子的生长速度很快，形态挺拔修长，常年保持青翠的状态，适应性很强，在大部分亚热带地区都能正常生长。古代人很早就发现了竹子的这些特性，所以会把它种在庭院里观赏。竹子还有很多实用价值，可以用来制作家具、纸张、乐器等物品，是古代生活中非常重要的植物资源。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要舒缓，语气要平和，符合诗歌恬淡的整体风格。断句可以按照语义节奏划分，第一句为“修竹/萧萧/三两竿”，第二句为“公余/时得/静中看”，第三句为“何须/更避/人间暑”，第四句为“满腹/冰霜/六月寒”。诵读前两句的时候语气要平缓，体现出安静观竹的状态。诵读第三句的时候可以稍微抬高语调，体现出反问的语气。诵读第四句的时候要放慢语速，加重“冰霜”“寒”两个词的读音，突出诗歌的核心主旨。
基础句式仿写指导
这首诗的后两句使用了“何须更...，...自...”的转折句式，逻辑清晰，表意有力，非常适合仿写。仿写的时候首先要确定一个想要表达的核心主旨，比如读书、品格修养、兴趣爱好等内容。然后前半句提出一个世俗普遍的做法作为反问的对象，后半句给出自己的答案，突出内在的价值比外在的条件更重要。比如可以仿写为“何须更羡功名贵，腹有诗书气自华”，也可以仿写为“何须更觅桃源境，心有安宁处处家”。仿写的时候要注意前后句的逻辑关系，保持语言的对仗和流畅。
核心名句日常写作应用
“何须更避人间暑，满腹冰霜六月寒”这句名句适合用在表达坚守本心、不被外界环境干扰的场景中。比如写关于个人修养的作文时，可以用这句话来形容那些不受浮躁风气影响、坚持自己追求的人。也可以用在读后感、观后感的结尾，作为自己的感悟总结。还可以用在写给朋友的鼓励信里，鼓励朋友在困难的环境里坚守自己的原则。日常写作中使用这句话的时候，不需要额外的解释，大部分读者都能理解它的含义，能够有效提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
古典诗词中竹的意象传统同意象
本诗用修竹象征高洁品格，是古典诗词中竹意象的典型应用。从先秦时期开始，竹就被赋予了君子的文化内涵，历代都有大量以竹喻志的诗歌作品。竹和梅、兰、菊一起被称为“花中四君子”，是中国古典文学中最常见的品格象征意象之一。
名句 CLASSIC LINES
何须更避人间暑，满腹冰霜六月寒
该句以小见大，将日常感受升华为普适性的品格表达。
标签 TAGS
作者 POET
赵廱
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