次韵南轩先生榕溪阁阁山谷所名也

绍圣用事臣,党与纷相樛。

当代几忠良,一朝咸黜幽。

太史坐直笔,愈黜名愈休。

消长关否泰,天意匪人谋。

累臣谁司城,独为景物留。

当时西复南,万里不停辀。

谁知百年定,欲起九京游。

积莽新陈迹,寒泉荐冰瓯。

想当千骑临,水木寒萧飕。

我公今伊傅,兹焉少夷犹。

炎方凋瘵余,公来今已瘳。

榕溪两甘棠,千载谁劣优。

太史后凋松,公如巨川舟。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感崇敬 · 感慨 · 赞美
创作背景
南宋静江府(今广西桂林)
本诗创作地点为南宋广南西路静江府,即当代广西壮族自治区桂林市,榕溪阁旧址位于桂林榕湖沿岸,是桂林宋代知名文化地标,黄庭坚贬谪途经此地时为楼阁命名,后张栻任静江知府时重修,留下多首相关唱和诗作,地域文化特征鲜明。
绍圣党争背景下的唱和诗作
本诗为南宋理学家彭龟年次韵南轩先生张栻的唱和之作,创作于张栻任静江知府期间。北宋绍圣年间新党执政,打击元祐旧党,黄庭坚因修《神宗实录》持笔直书遭贬谪,途经静江时命名榕溪阁;百年后张栻重修该阁,彭龟年创作此诗呼应,创作动因明确,无相关生平冗余内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴的五言古诗,每句五字,不严格限定平仄、押韵与句数,可灵活容纳叙事、议论、抒情多重内容,是宋代士人常用的唱和酬答体裁,在古典诗歌发展脉络中兼具传承性与创新性,历代文人常以此体裁表达厚重的思想主题。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三层:一是批判北宋绍圣年间党争排挤忠良的乱象,追慕黄庭坚刚正不阿的品格;二是称颂南轩先生张栻治理静江府、改善民生的突出政绩;三是感慨家国运势的消长规律,寄寓了对贤才济世的期许,情感厚重沉挚,符合宋代理学人士的创作特质。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“用事臣”指掌权的官员。“黜幽”指贬谪放逐到偏远地区。“直笔”指史官如实记载历史的品行。“否泰”出自《周易》,分别指厄运和好运。“伊傅”指商代的贤相伊尹和傅说,代指有才德的重臣。“瘵”指百姓的疾苦。“瘳”本指病愈,这里指民生得到改善。“甘棠”出自《诗经》,代指百姓怀念的有德官员。这些字词都是宋代诗歌常用的书面语,含义清晰易懂。
逐句白话释义
绍圣年间掌权的大臣,党羽纷纷勾结在一起。当时的很多忠良官员,一个早上都被贬到了偏远地方。太史黄庭坚因为秉笔直书,越被贬斥名声越是显扬。运势的消长关系着国家的兴衰,上天的意志不是人能够谋划的。被贬的臣子是谁留下了这座楼阁,单单为这里的景物保留下来。当时他往西又往南走,上万里路没有停下过车马。谁知道百年之后时局安定,人们想要把他从九泉之下请出来游玩。堆积的荒草覆盖了旧日的痕迹,用清冷的泉水盛在冰洁的杯子里祭奠他。想象当年他带着众多随从来到这里的时候,山水树木都显得清冷萧瑟。南轩先生如今就像古代的贤相伊尹和傅说,在这里稍作停留。南方偏远地区经历凋敝之后,先生来到这里现在已经恢复了生机。榕溪边上的两位像甘棠一样的贤官,千年来谁能分出优劣呢?太史黄庭坚就像寒冬里不凋零的松树,先生就像能渡过大河的巨船。
核心主旨与内容概括
本诗围绕榕溪阁的来历展开创作,先回顾了北宋绍圣年间党争的乱象,以及黄庭坚被贬谪的往事,肯定了黄庭坚刚正的品格。再写到百年后张栻重修榕溪阁,治理静江府取得了很好的政绩,百姓的生活得到了改善。最后将黄庭坚和张栻两位贤才并列称颂,寄寓了作者对贤明官员的认可和期许,全诗内容厚重,情感真挚。
跨学科 · 是什么
北宋绍圣党争历史学
绍圣是北宋哲宗的年号,时间为公元1094年到1098年。当时宋哲宗亲政后,重新启用王安石变法时期的新党官员,对之前反对变法的元祐旧党进行清算,很多忠良官员都遭到了贬谪。这次党争加剧了北宋朝廷的内部矛盾,也为后来北宋的灭亡埋下了隐患。党争是中国古代朝廷中常见的政治现象,宋代的党争尤其激烈,对宋代的政治、文化都产生了深远的影响。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候,每两句作为一个停顿单位,整体的语速要稍慢,语气要厚重沉稳。读到前半部分回忆党争、黄庭坚被贬的内容时,语气要略带沉郁。读到后半部分称颂张栻政绩、赞美贤才的内容时,语气可以稍微昂扬一些。整首诗的节奏要舒缓,突出五言古诗厚重的质感,注意不要读得过于轻快,要贴合诗歌的情感基调。
基础句式仿写指导
本诗最后两句“太史后凋松,公如巨川舟”采用了比喻的手法,将人物的品格和特质用常见的意象来表现,仿写的时候可以参考这个句式。比如可以写“恩师如明烛,学子似新苗”,分别写出老师的奉献精神和学生的成长状态。也可以写“医者如春日,患者似涸苗”,表现医者救死扶伤的作用。仿写的时候要注意前后两个比喻的关联性,要符合要表达的主题,意象要贴切自然,不要生硬拼凑。
核心名句日常写作应用
名句“太史后凋松,公如巨川舟”可以在写赞美人物品格和担当的文章中使用。比如在写致敬退休的老教师的文章中,可以用这句话来形容老教师一辈子坚守岗位、刚正不阿的品格,以及年轻教师接过重担、带领学生成长的担当。也可以在写致敬抗疫医护人员的文章中,用这句话来形容资深医护人员坚守一线的品格,和青年医护人员担当重任的风貌。使用的时候要注意贴合人物的特质,不要滥用。
关联知识图谱
元祐党争历史关联
本诗开篇内容直接关联北宋绍圣年间打击元祐旧党的历史事件,黄庭坚属于元祐旧党成员,是党争的直接受害者,这是本诗创作的核心历史背景。
黄庭坚人物关联
黄庭坚号山谷,是北宋著名的文学家、书法家,本诗中的“太史”就是指黄庭坚,榕溪阁为黄庭坚命名,是本诗核心的追怀对象。
张栻人物关联
张栻号南轩先生,是南宋著名理学家,本诗是彭龟年次韵张栻的作品,诗中称颂的“公”就是指张栻,当时张栻任静江知府,重修了榕溪阁。

名句 CLASSIC LINES

太史后凋松,公如巨川舟
本句以“后凋松”比喻黄庭坚刚正不屈的品格,以“巨川舟”比喻张栻济世安民的担当,意象凝练贴切。

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作者 POET

吴儆 1125/1127-1183
南宋文学家、官员,存诗94首,与兄吴俯合称“江东二吴”

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