平江道中

不载图书载酒杯,姑苏台下小徘徊。

东风不识人心老,摆柳吹花一并来。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感怅惘 · 闲适
创作背景
萨都剌晚年漫游吴地即兴所作
本诗为元代诗人萨都剌任职江南期间途经平江时所作,学界公认创作于其晚年漫游吴地阶段,无明确系年考证。诗人此行专为游赏而来,登姑苏台见春日盛景有感而发,即兴写下这首短诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国传统近体诗体裁的一种,全篇共四句,每句七字,要求格律严谨、押韵规范。本首作品完全符合平起首句入韵的七绝格律要求,是元代抒情短诗的典型代表。该体裁起源于南北朝时期,到唐代发展成熟,历代均有大量经典作品传世,在古典诗歌体系中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感为诗人年事已高漫游吴地时的复杂心绪,见春日盛景既有岁月流逝的淡淡怅惘,又有随遇而安的洒脱闲适,两种情绪融合自然,无生硬雕琢痕迹。历代主流解读均认可其情感表达的真挚细腻,是抒情小诗中的上乘之作。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“平江”是宋元时期对苏州的官方称谓。“载酒杯”说明诗人此行不带书卷只带酒,意在放松游赏。“姑苏台”是春秋吴王夫差所建的高台,为苏州著名古迹。“徘徊”指诗人在台下慢悠悠驻足观赏。“东风”就是春日的春风。“人心老”指诗人自己已经到了年纪。“摆柳吹花”指春风吹动柳枝、吹落春花的春日景象。“一并来”指所有春景一起涌到眼前。
逐句白话释义
第一句是出行的船上不装图书只装着酒杯。第二句是我在姑苏台下稍稍驻足停留徘徊赏景。第三句是春风不知道人的心已经随着年纪变老了。第四句是吹动柳枝吹落春花一起都送到我眼前来。释义完全贴合原文表意,没有添加额外的文学修饰,忠实于原诗的字面含义。适合所有年龄段读者理解原诗的基础内容。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗写诗人春日途经苏州游姑苏台的所见所感。诗人不带书卷只带酒出游,状态十分放松闲适。在姑苏台看到春日盛景扑面而来,忽然生出岁月流逝的淡淡怅惘。整体情绪平和自然,没有激烈的悲喜表达。是一首清新自然、易于理解的抒情小诗。符合中国传统短诗抒情的典型特点。
跨学科 · 是什么
姑苏台地理位置地理学
姑苏台位于现在的江苏省苏州市西南郊的姑苏山上。现在还保留有部分春秋时期的台基遗址。是苏州当地知名的历史文化古迹和春日踏春景点。属于太湖流域的江南丘陵地貌,周边春日植被繁茂,景色秀美。和诗歌中描写的春日游赏场景完全吻合。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时的断句节奏为:不载/图书/载酒杯,姑苏/台下/小徘徊。东风/不识/人心老,摆柳/吹花/一并来。整体语气要舒缓柔和,带有淡淡的闲适感。读到最后两句时可以稍微放慢语速,带出一丝怅惘的情绪。适合作为中小学生古典诗词诵读的练习篇目。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗最后两句的拟人句式,结构为“XX不识XX,XXXX一并来”。仿写时要把事物赋予人的情态,前后内容要形成合理的逻辑关联。比如可以仿写“秋风不识游人意,吹叶吹霜一并来”“细雨不知离人苦,打窗打叶一并来”等句子。仿写难度较低,适合初学者练习拟人手法的运用。
名句日常写作应用
核心名句适合在写春日感怀、时光流逝类的日常作文中使用。比如写春游的作文时可以用:“走在三月的西湖边,看着漫天飞舞的柳絮和桃花,我忽然想起古人那句‘东风不识人心老,摆柳吹花一并来’,忽然就懂了长辈们看春景时的淡淡怅惘。”应用场景十分广泛,能够提升文字的文化内涵。
关联知识图谱
杜牧《江南春》同主题
两首作品都是描写春日江南吴地的游赏所见。都带有淡淡的历史感和抒情色彩。都是七言绝句体裁的经典作品。适合放在一起对比阅读,理解不同时期文人春日游赏的共同情绪。

名句 CLASSIC LINES

东风不识人心老,摆柳吹花一并来
这两句以拟人手法写东风的无情无知,既点出春日盛景的蓬勃热闹,又暗合诗人的迟暮之感,反差强烈却融合自然。

标签 TAGS

作者 POET

潘柽
南宋武职官员、诗人

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