黄鹤楼

诵读这首诗的时候，整体语速要偏慢，语气要偏沉郁，不要太轻快。首联“手把仙人绿玉枝，吾行忽及早秋期”的停顿是“手把/仙人/绿玉枝，吾行/忽及/早秋期”。颔联“苍龙阙角归何晚，黄鹤楼中醉不知”的停顿是“苍龙/阙角/归何晚，黄鹤/楼中/醉不知”，“归何晚”三个字要加重语气，读出怅惘的感觉。颈联“江汉交流波渺渺，晋唐遗迹草离离”的停顿是“江汉/交流/波渺渺，晋唐/遗迹/草离离”，语速要稍慢，读出苍凉的感觉。尾联“平生最喜听长笛，裂石穿云何处吹”的停顿是“平生/最喜/听长笛，裂石/穿云/何处吹”，最后三个字“何处吹”要放慢语速，读出余味。整首诗的重音可以放在“忽”、“醉不知”、“渺渺”、“离离”、“何处吹”这几个词上。按照这个方法诵读，很容易读出诗歌的情感。适合所有年龄段的读者学习使用。不需要专业的诵读基础也能掌握。反复练习几次就能读出不错的效果。

可以仿写这首诗颈联的“XX交流波渺渺，XX遗迹草离离”的句式。这个句式的结构是“两种事物+状态，两类事物+状态”，前后句对仗工整。仿写的时候，前半句可以写自然景观，后半句可以写人文景观，形成对照。比如可以仿写为“山水交辉云淡淡，宋元故址柳依依”。也可以仿写为“河海交汇浪滔滔，明清旧院草萋萋”。仿写的时候要注意前后句的词性要对应，名词对名词，形容词对形容词。不需要太深厚的写作基础也能完成仿写。可以用来练习对仗的写作手法。适合中小学生学习使用。能快速提升写作文的对仗能力。

核心名句“江汉交流波渺渺，晋唐遗迹草离离”可以用在怀古类的作文里。比如写参观历史古迹的作文时，用这句来描绘古迹的现状，能增加文采。也可以用在描写江河交汇景观的作文里，来形容水波壮阔的景象。比如写去武汉旅游的作文，提到登黄鹤楼看到的景色，就可以引用这句诗。引用的时候不需要改动原句，直接放在合适的位置就可以。这句诗的意境苍凉开阔，适合用在情感偏厚重的文章里。不适合用在风格活泼轻快的文章里。中小学生写作文的时候引用，能提升文章的文化底蕴。日常写随笔、游记的时候也可以引用。是非常实用的写景怀古类名句。